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吾日三省吾身
目录
论语:
二、浅析:(智慧点)
三、演绎:展开
论语:
二、浅析:(智慧点)
三、演绎:展开
吾日三省吾身
编辑本段
论语:
1、原著:
出自《论语》,《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而
成,而并非孔子亲自编写。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体
现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗
经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。
2、原文:
曾子(曾参,孔子弟子)曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传
不习乎?”
译文: 曾子说:“我每天多次反省自身:替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不
够诚信?要传授给学生的知识是不是自己还不精通熟练呢?”
3、注释:
(1)曾子:曾子姓曾名参(音shēn)字子舆,生于公元前505 年,鲁国人,是被鲁国灭
亡了的鄫国贵族的后代。曾参是孔子的得意门生,以孝子出名。据说《孝经》就是他撰写的。
(2)三省:省(音xǐng),检查;察看;反省。三省有几种解释:一是三次检查;二是
三个方面检查;三是多次检查。其实,古代在有动作性的动词前加上数字,表示动作频率多,
不必认定为三次。本文中指从三个方面(为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?)
反省自己。
(3)忠:旧注曰,尽己之谓忠。此处指对人应当尽心竭力,一心一意。
(4)信:旧注曰,信者,诚也。以诚实之谓信。要求人们按照礼的规定相互守信,以调
整人们之间的关系。
(5)传:传授,这里指传授给学生的知识等。
(6)习:精通,熟练。古汉语“习”字没有现在的“复习”之意。
[1]
编辑本段
二、浅析:(智慧点)
智慧点
世道纷纭,熙熙攘攘,心为外利所动,几乎失去真我;物欲横流,乃至人心不古;求诸
外欲,而忽略了内在的诚信。如何对待浊世横流?孔子主张人应在人世间寻求与他人的契合,
在求诸他人之时首先求诸自身:我是否做到了?以此感化世人,引导世人。 在儒家,拥有
存在的概念并非空洞,是个体的真实存在及其对整体的真诚关怀。正是因为社会的整体意识,
人们才能时刻感觉人类和人性,感觉一种历史的和社会的使命感;因为仁的道德基础,使人
的人格能形成博爱的集体意志,由集体意志驱动个体的不停反思。故儒家的对个体人格的追
求是在集体人格的完善中得以完成的。
君子主要严于律己
孔子曰:“苟正其身矣,于从政乎何有?不能正其身,如正人何?”即君主要治理好国家,
必须端正自己本身,严于要求自己。如果己正,管理国政就不会有什么困难,如果自己不端
正,随心所欲,为所欲为,就不可能去端正别人,其国家也无法治理。孔子还 以舜为例说
明君主严于律己的重要性。孔子曰:“无为而治者,其舜也与?夫何为哉?恭己正南面而已
矣。”在孔子看来,真正能从容安静使天下太平的人大概只有舜吧?那么他做了些什么呢?
也不过是庄严端正地坐在朝廷上罢了。这里舜的庄严端正行为正是他实现太平世道的关键所
在。
当然,孔子还认为君主治国除了行为端庄之外,还应重视才智礼仪仁德的关系,这些都
是治国不可偏废的条件。孔子曰:“知及之,仁不能守之,虽得之,必失之。知及之,仁能
守之,不庄以涖之,则民不敬。知及之,仁能守之,庄以涖之,动之不以礼,未善也。” (《卫
灵公》)即靠聪明取得了地位,不能用仁德去保持它,虽然得到了地位,也一定会失去的。
靠聪明取得地位,能用仁德保持它,假若不用严肃的态度来治理百姓,那么百姓就不会尊敬
他。靠聪明取得地位,能用仁德保护它,能用严肃的态度治理百姓,而不用礼义教化人民,
那也算不得完善。可见治理好国家对君主的要求应是全方位多方面的。另外,孔子还总结了
历代圣明君主治国的道理,重在宽厚、诚信、勤敏、公允。即:“所重:民,食,丧,祭。
宽则得众,信则民任焉,敏有功,公则说。” (《尧曰》)
编辑本段
三、演绎:
成语:
三省吾身
拼音:sān xǐng wú shēn
解释:
省:检查、反省;身:自身。原指每日从三个方面检查自己,后指多次自觉地检查自己。
出处:
《论语·学而》:“ 曾子曰:‘吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习
乎?” ”
示例:~,谓予无愆。 ★宋·洪迈《容斋续笔·十五·逐贫赋》
1、原著:
出自《论语》,《论语》是儒家学派的经典著作之一,
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