写作 《写出人物的精神》.pptVIP

;1、从生活中选取典型事例表现人物精神风貌。 2.能借助比照、衬托、描写等一些手法对表现的 人物精神加以突出强调。 3.学习运用一些抒情、议论的点睛式句子对人物的精神进行概括。 重点：学会选择典型事例来表现人物的精神风貌。;温故知新;温故知新; 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 ;猜猜他是谁? ;2.根据事例写出人物特点。;一、问题：理解关键词。;1.锁定人物;1.锁定人物;1.锁定人物;2.思想定位;二、活动：选取典型事例。;1.体会事例的典型性;我选第二个事例。因为第一个事例写爱因斯坦不要别 人直接告诉他答案，而要自己思考。这样的情况可能经常发 生，这是他对待学习的一种态度，不能很好地表现他“爱思考 研究〞这个特点。 第二个事例，爱因斯坦在换画的时候不知不觉又开始思考，思考得又是那么专注，这是一件小事，但他在思考的过程 中，从梯上掉了下来，即使掉疼了他也不顾，而是急着要将自 己的想法记下来，表达了他“爱思考研究〞的特点。作者选取 了生活中的小事，以小见大，所以说，这个事例是最典型的。;2.运用典型事例表现人物;例如;运用典型事例表现人物的两种类型;三、活动：运用手法强调突显。;比照; 记得那时她刚大学毕业，第一次进教室时就让我松了一大口气，本以为她是人高马大的女汉子，哪 知道却是一个纤巧的女生。一套宽松的白色连衣裙 好似挂在晾衣架上，空荡荡的，随着她轻快的步伐， 袅娜的身姿，她就好似张开翅膀的鸟，向我们教室轻 快地飞来。她的脸是那种显瘦的瓜子脸，未说话，先 荡起了笑，一笑，脸蛋下旋出两个小酒窝。 分析：细致地描写她的外貌、神态、动作，表现她形象可 爱 、性 格 温 和 。 ; 课堂上，我“一本正经〞地大声“请教〞她：“老师，请教您一个问题，我想可以吧。刚看到一那么新闻，说 一只东北虎窜到黑龙江的一个村庄里，叼走了好几 只大山羊，政府还不准伤害它，要保护它，说它们的 数量太少啦。我现在的问题是，那它们不需要搞计 划生育，一对夫妻只生一个娃吧？〞一口气说完这些 后，我得意地扭过头瞅瞅同学们，他们哄堂大笑。 她始终笑着，丝毫没有要发怒的意思。等大家的笑声一停下，她使 用富有磁性的声音轻柔地说：我知道，你是宁同学吧。你这个问题很新颖，很有 创意，不过，我知道，你自己是知道答案的，你不妨给大家讲讲吧。〞本以为她会像以往的其他老师一样，对我大发一顿脾气，没想到她却那样温和，声音那样轻柔，让我一时不知所措，这在我的“找碴儿〞史上还是史无前例啊。 分析：把 新 来 的 女 教 师 与 以 前 教 过 “我 〞的 老 师 对 待 “我 〞“找 碴 儿 〞这 一 行 为 的 态 度 进 行 对 比 ，通 过 对 比 ，突 出 地 表现了新来的女教师独到的教育智慧。;衬托;借助抒情、议论的点睛式句子凸显;作文训练：