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初中语文学习方法总结及答题公式 文是一门大科，占分比重大!但是让很多孩子头痛的是，语文又是提分最慢 的一课。再困难的事情总有方法的，学好语文都有哪些方法呢?这里总结了大量 的宝贵经验，快来学习吧! 初中语文学习方法总结及答题公式 关于语文，好像是上了初中大多数孩子遇到了问题。有的小学语文很好、 作文很棒，到了初中却不能得到高分。究其原因，主要是因为初中语文与小学 的要求有很大不同。小学注重好词好句，语句通顺，而初中更注重文章的结 构、句子间的逻辑关系等等。 我们常常听到说，语文在于多读书、多积累。其实多读书不如会读书。 阅读分为4 个层次 第一层，注重故事情节，看个热闹。 第二层是看文章结构，逻辑关系。 第三层是把薄书读厚，也就是加入自己的经验、体会。 第四层是把厚书读薄，把书中的知识变为自己的。 书不在读多少，而在于你得到了多少。读 50 本书的收获肯定没有把一本书 读 50 遍的收获大。 语文答题公式 (一)某句话在文中的作用： 1.文首：开篇点题;渲染气氛 (散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念， 为下文做铺垫;总领下文。 2.文中：承上启下;总领下文;总结上文。 3.文末：点明中心 (散文);深化主题 (记叙文章);照应开头 (议论文、记叙类 文章、小说)。 (二)修辞手法的作用 1.比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出 +对象+特性 第 1 页 共 7 页 2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性 3.设问：引起读者注意和思考 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 4.反问：强调，加强语气等; 5.对比：强调了……突出了…… 6.反复：强调……加强语气 (三)句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征 等表现方法。 答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动出形象地描写了…… 副词(如都，大都，非常，只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的 情况 (表程度，表限制，表时间，表范围)，换了后就变成……，与事实不符。 (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 (六)段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚 (什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式： (时间+地点)+人+事。 2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明 (介绍)+说明对象+说明内容(特点)。 3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了 (论证了)+论点。 (七)鉴赏古代诗词 第 2 页 共 7 页 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲 染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委 婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有 夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言 常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、 优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相 关知识。首先要弄清楚这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细 体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分 析作品所反映的社会现实，指出七积极意义或局限性等。 总之，鉴赏各代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手:1. 细读标题和注释;2.分析意象;3.品味意境;4.联系作者。