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现代学徒制介绍
江西冶金职业技术学院 潘有崇
一、涵义
现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传
授,注重人的个别差异,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。
二、起源及发展
职业技能培训与教育的前身即为学徒制。学徒制源于英国,1563
年英国首次通过正规的条例与监督立法的形式对学徒制正式规范化。
1993年英国政府制定了现代学徒计划,目的是为了帮助青年人实现
从学校到工作的平稳过渡,改善熟练工的市场供给状况,并把学徒培
训与
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