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二年级数学学习独立性如何培养 数学学习独立性是孩子必须要培养的，这个对于数 学学习有重大的帮助。下面是小编为大家整理的数学学习独 立性培养方法，希望对大家有帮助。 数学学习独立性培养方法(一)作业环境 感觉这似乎是一个不用讨论的问题。作业环境嘛，当然 是要非常安静!不然怎么能够让小朋友集中注意力呢?不过 小编个人认为，作业环境并不是越安静越好，过分安静的环 境，反而会使小朋友的思考能力变得比较脆弱，当环境突然 改变的时候容易受到干扰，影响学习以及考试的心态。因此， 保持环境中有一定程度的“噪音”，并使小朋友习惯在这种 “噪音”状态下的高效学习效率，将十分有益。 当然，一些人为的杂乱环境应该避免，比如家长在小朋 友做作业时来回穿梭，无所顾忌地说话等等。 数学学习独立性培养方法(二)作业过程 1、 看书与做作业 对于任何一个科目的作业而言，先看书，再做作业是一 个一般性的法则。不看书做作业，则有可能产生挫折感，同 时也使由于记忆缺失而错误的知识点和由于缺失无法理解 而错误的知识点混合在一起，使作业回顾时无法聚焦真正的 难点。 2、 独立作业与家长辅导 第 1 页 由于现今的作业往往有一定难度，尤其是课外的内容， 更加需要家长的辅导。所以如何处理小朋友独立作业与家长 辅导之间的关系就需要讨论一下。 一种常见的方式是小朋友在任何一个问题当中遇见困 难，家长立即施以援手。这样一方面需要家长在小朋友作业 过程中随时待命，大剂量地消耗家长的时间和精力。另一方 面，对于年幼的小朋友而言则会形成某种条件反射和“退 路”，即一遇到困难就找爸爸妈妈。这种感觉的形成将会十 分有害。 另一种方式是在作业开始前与小朋友沟通完，无论遇到 什么题目都需要自己想办法完成，想到什么办法就怎么写， 在单门科目或者全部作业完成后，再进行检查、辅导和自主 修改。这种方式下，更加有利于小朋友尽最大的努力去完成 作业，同时将辅导工作放在最后，有利于节约家长的辅导时 间和精力，促进家庭和谐。 3、 表达能力训练和思维巩固 大部分作业都是纸面的，纸面作业完成后，思维往往仍 潜藏在小朋友的脑海之中，思维的真实性、准确性和逻辑的 完整性无从检验。因此，挑选合适的量和难度的问题，要求 小朋友进行口头解释，则是一种重要的检验方法。不仅有利 于训练小朋友的口头表达能力，也能对已有的思维进行进一 步的巩固提高。当然，如何要求小朋友进行口头讲解也是一 第 2 页 门艺术，常见的方法是家长的“示弱”等。 数学学习独立性培养方法(三)作业 1、 订正 订正不是在原处修改，而是需要在另外的地方单独修改， 但不改变原来的回答。订正不能在全程指导下完成，而是应 该知道思路之后，由小朋友独立完成。 2、 错题 作业之中的大部分题目都是小朋友会做的，由此发现的 一些由不良的学习习惯等导致的错误，要抓紧纠正习惯，不 断改进提高。只有小部分是其中的错题。面对错题，需要整 理和总结，最后进行复做。 第 3 页