二年级语文上册期末质量分析.pdfVIP

二年级上语文期末测试成绩质量分析 一、试题分析 本次二年级语文试题较好体现了人教版《新课程标准》的 新理念和目标体系。具有以下特点： 1.内容丰富，结构宽阔。 本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整 套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。比较全 面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基 本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的 实际语文知识的掌握情况。都进行了考察。 2.重视积累，提高素质 语文知识讲究的是积累，从试卷的编制上看，细节多，基础 知识面广，如拼音、组词、成语填空、词语的运用等，这些知 识面很广，并且题目多样，评分项目又详细、合理。此外还有 一些比较灵活多样的结合学生实际的题目，比如最后的附加题： 古诗连线。低年级的看图写话，符合学生的实际，在综合能力 检测的阅读题、也符合教材的要求。 二、成绩统计、整体水平分析情况 1. 成绩分析 1 70- 60- 5 80- 任 班 总 平 及 优 79 69 9 100 课 均 格 秀 分 分 分 分 老 级 数 分 分 率 率 以 数 师 数 数 下 二 226 石 如 （1 ） 29 78.03 96.55 65.52 19 4 5 1 3 芬 三、学生答题分析 1. 学生答题的总体情况 拼音写汉字掌握很不错，原因是在平时的教学中，重视字 词的指导，使学生对字词印象深刻，在期末复习时，又能用大 量时间考查学生的识字量，所以在这个方面比较理想。在阅读 题中学生的正确率也较高，达到了 85 ﹪。 看图写话较简单，是关于冬天下雪的话题。孩子们喜欢的 冬天，学基本能按照要求写出作文内容，扣分较少也说明了学 生平时训练多，读书多，练笔也多，应保持下去。 因为一、二年级是学生写字的基础，所以，我们全体老师对学 生的写字都有了很大程度的抓紧练习，这样，学生的写字在卷 面上都能成功的反映出来。大部分的学生都能把卷面书写工整， 而且本班学生加卷面分的人数很多，达到了 23 人。 3.典型错题情况分析 2 从检测过程和学生答题的情况看，学生对部分成语的掌握 还不牢固，如：我会填中，要求写出“小（题）大（做）”“众 志（ 成 ）（城）”。学生写不出相应的正确字，大部分是 将“做”写成“作” “成城”写成“城成”，扣分较多。平时 这几个词语也是多次强调过的，但还是出错。这有可能和孩子 的纠错改错意识薄弱有关，教师应在培养学生纠错改错意识上 下点功夫。 四、思考与建议 继续重视字词教学 ，夯实语文基础。字词教学是语文教学 的重要内容之一，是阅读和写作的基础。因此，教师在教学中 应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富 多彩