高中思想政治统编版必修4 哲学与文化8.1文化的民族性与多样性教学设计.docVIP

第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 8.1 《文化的民族性与多样性》教学设计 【必备知识】 1.了解民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 2.理解文化多样性产生的原因以及正确对待文化多样性的意义。[重点] 3.理解面对文化多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。[难点] 【核心素养】 政治认同：每个民族都有自己独特的文化。认同中华民族在实践中创造的灿烂的中华文化。 科学精神：正确认识文化的民族性和多样性，理解民族文化和世界文化、民族文化与外来文化的关系。 公共参与：坚持中国特色社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。 【自主探究】要求：先自主阅读教材，找出知识点，做好标注， 然后同学相互交流，矫正、补充、完善答案. 1、民族文化的地位？产生与形成?民族文化的作用?核心？ 2、正确认识民族文化与世界文化？ 3、文化多样性的原因？文化多样性的地位？意义？ 4、对待文化多样性的正确态度（要求。） 【讲授新课】 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 8.1 文化的民族性与多样性 情景1 ?不同的建筑艺术、舞蹈艺术、体育运动项目、语言文字等，承载着不同的文化内涵。请举一两个例子加以说明 点评： 自由体操是人们为保持身体健康和健美身材而创造的一种体育运动。它具有增强体质、健美体形、提高审美能力、完善个性品格的功能。自由体操增强了人们身体的美感，提升了娱乐活动和体育运动的文化品位。 老北京的四合院是中国传统建筑的典范。这种庭院式的建筑充分体现了“天人合一”的思想，在安排家人居住上也反映了“长幼有序，内外有别”的思想意识，房屋的布局是与中国封建社会的宗法、礼制紧密相连的。 1.文化具有民族性 （1）含义：民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。每个民族都有自己独特的文化。 注意： 民族文化分为两个维度 对外：中华民族与世界其他国家、其他民族文化的区别 对内：中国56个民族，每种民族文化各有特色； 产生与形成：每个民族都有自己独特的文化。每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，同时也都或多或少借鉴融合了其他民族的文化。 清明节是中国人集中表达对逝者哀思的特定时间。按照风俗，以前人们习惯上坟烧纸、 燃放鞭炮 。这种方式容易引发山火，破坏生态环境。随着经济社会发展和人们文化素养的不断提升，现在，人们习惯通过献一束花、敬一杯酒、植一棵树，以及清扫墓碑等方式寄托哀思，提升传统节日的现代意义。 清明节作为中华民族传统节日，大量台湾同胞返乡寻根，踏青扫墓，和大陆亲友共同焚香祭祖，这血缘、情缘注定了大家都是炎黄子孙，都是血脉相承的中国人，都有一颗永远不变的中国心。 思考：材料体现了文化的什么特点？民族文化在社会生活中发挥着怎样的作用？ 民族文化 世界文化 表现 各民族文化之间存在着差异 不同民族文化存在共性和普遍规律 原因 各民族间存在经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同 世界各民族的社会实践有其共性和普遍规律 结论 文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。文化的世界性与民族性之间的关系，是共性与个性、一般与个别的关系，并在一定条件下能够相互转化 【知识拓展】正确认识民族文化与世界文化 【课堂练习】综合网络调查以及线下调查数据显示，春节在国人心中地位最高，90.9%的居民表示喜欢过春节；其次是中秋节，68.5%的居民表示喜欢过中秋节；喜欢过端午节年和元宵节的居民分别占34.7%和 23. 9%。春节、中秋节、端午节、元宵节等传统节日（ 答案A　 　） 　　　　①展现了中华文化的多姿多彩 　　　　②蕴含着中华民族的道德伦理 　　　　③是中华民族历史文化的长期积淀 　　　　④对中国人的价值判断有决定性影响 A. ①②③　　　B. ①③④　　　C. ①②④　　　　D. ②③④ （2）作用：民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基。 （3）核心和灵魂：价值观是民族文化的核心和灵魂。民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面。 2.文化具有多样性 材料一：在长期的历史发展过程中，由于中国各民族所处的自然环境、社会条件、经济发展等方面的不同，形成了各自独特的风俗习惯。在饮食方面，维吾尔族、哈萨克族和乌孜别克族喜爱吃烤羊肉串、抓饭和馕，蒙古族爱吃炒米、炸羊尾和喝奶茶，朝鲜族爱吃打糕、冷面和泡菜，藏族爱吃糍粑和喝酥油茶；在服饰方面，蒙古族习惯穿蒙古袍和马靴，藏族爱穿藏袍，维吾尔族爱戴四楞绣花小帽，朝鲜族爱穿船形胶鞋，苗彝藏等民族的妇女爱戴金银制的饰品。 思考：不同民族在饮食和服饰等方面折射出来的文化具有什么样的特点