中考英语 形容词的比较级最高级教学设计 人教新目标版.docxVIP

形容词的比较等级、最高级 形容词（II） 案例名称 形容词的比较等级、最高级 科目课时 一、教材内容分析 英语 1 课时 教学对象 九年级学生 提供者 本节课主要复习形容词的比较级、最高级。系统归纳总结，讲练结合，做到精讲精练。主要包括：复习 形容词的等级，比较级、最高级的构成及其用法。分析陕西近六年中考真题可知形容词等级为必考点副词比 较等级为冷考点。根据历年中考题来看，形容词考查频率很高，连年都在考查形容词。主要出现在选择填空， 完成句子题型中，其次是在完形填空，完成短文中考查。2014 选择填空 1 题，完形填空 3 题，完成句子一题， 完成短文 2 题，阅读理解 1 题大约占 10 分，比例教大。考试所涉及的语言点有形容词的用法和位置，名词变形容词，同级比较的用法，形容词比较级和最高级的用法等。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与技能： 学会使用有关常用的形容词；学会形容词比较级、最高级构成方法；了解常用形容词比较级、最高级基 本结构和常用表意功能；在实际用中体会和领悟形容词的比较级、最高级的表意功能。在特定的语境中，正 确使用形容词的比较级、最高级。 过程与方法： 通过任务指导学生自主学习、合作交流、系统归纳总结形容词等级的有关知识内容。采取任务型教学法、 点拨法、图表、查漏补缺、答疑解难。采取讲练结合，精讲精练，加强注意识记与操练，夯实基础。引导学