学前幼儿园_一起去爬山教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《一起去爬山》活动反思 《一起去爬山》是中班的一节科学课，本节课的教学以陪同小猴爬山为故事线索，先后设计了情景导入、体力加油站、帮迷路的小动物回家、山顶动手找小礼物等4个环节；先后让幼儿在故事情境中由浅入深的学习了左右数、上下数、上下左右数和利用序数解决实际问题，以上活动环节都是围绕活动目标设计的，在幼儿园的活动设计中，五大领域的内容是相辅相成、相互渗透的，所以创设情境开展科学活动，更能激发幼儿动手动脑的欲望。课堂教学基本呈现了设计思路，完成了教学目标。 课堂教学中的主要不足是教师的教态还不够儿童化，课堂掌控能力还有待加强。 《一起去爬山》活动设计 明天 中班 下册 主题五 一起去爬山 【活动目标】 1. 能从不同方向确认物体排列的次序和相互间的位置关系，理解10以内序数。 2.能积极参与活动，感受序数活动的乐趣。 【活动重点】 能从不同方向确认物体排列的次序和相互间的位置关系，理解10以内序数。 【活动难点】能从不同方向确认物体排列的次序和相互间的位置关系。 【活动过程】 一、情景导入。 小朋友们今天我请来了一位新朋友（出示小猴卡片），小朋友们认识他吗？（幼儿自由发言：小猴子） 对是小猴，小朋友们认识的动物可真多，那么你们知道小猴生活在哪里吗？（幼儿自由回答） 小朋友们知道的可真多，小猴生活在美丽的大山上。那么，小朋友们想不想跟着小猴到大山里看看风景？（幼儿回答） 好吧，我们大家就一起去爬山吧。 二、结合PPT《一起去爬山》，学习10以内序数，理解序数的方向性。 1.寻找运动鞋。 我们跟小猴去爬山，穿什么鞋合适呢？（幼儿自由回答） 小朋友们说的都很好，老师觉得穿运动鞋更合适。出示展板（10个鞋盒摆成一横排），老师家里有10个鞋盒，小朋友们猜猜运动鞋可能放在第几个鞋盒里?你是从哪边（红色箭头或绿色箭头）开始数的?（幼儿自由回答，教师按照幼儿说的序数词，逐一进行点击验证，直至找到运动鞋。） 好了，穿上运动鞋，大家一起去爬山吧。（跟随音乐，绕幼儿椅子一周），出示PPT，到达半山腰。 2.体力加油站，展示PPT，5座亭子在台阶旁摆成一竖排(上下方向)。 我们爬到半山腰了，该修修休息，补充补充能量了。大家看看路上有很多小亭子，猜猜看，第几个亭子是体力加油站呢?从哪边开始数?（幼儿自由回答，教师按照幼儿说的序数词，逐点击，直至找到体力加油站。） 小朋友们真棒，我们补充完能量后，继续爬山吧。 3.帮助迷路的小动物回家。 （PPT出示小狗、小牛、小猫、小鸡和小鸭五个迷路的小动物），咦，小朋友们看，这里有五个小动物他们在干什么呢？我们来问一问（他们迷路了），那你们知道你们的家怎么走吗？（PPT出示“十字宫格”和箭头与数字提示）小朋友们愿意帮助他们回家吗？（幼儿回答） 我们一起来看看提示卡上有什么内容？看谁能看懂?（教师引导幼儿进行解读:箭头代表方向，数字代表序数，如:↓5→3,代表向下数五个格子，再向箭头方向数三个格子）。教师带领幼儿找到小狗的家，请两名幼儿分别找到小牛和小猫的家； 幼儿各自用操作卡找到小鸡和小鸭的家。 小朋友们真棒，都准确的把5个小动物送回了家，5个小动物为了感谢小朋友的帮助，告诉了我们一个登上山顶的便捷通道，就是索道，我们一起坐索道上山顶吧。 （PPT出示山顶风景）大家通过努力终于到山顶了，高兴吧？伸出双手表扬一下自己（鼓掌）。 三、寻找礼物。 小猴子为了感谢大家一起和他爬山，在山顶上给每个小朋友都准备了一个礼物，大家拿出板凳底下的礼物提示卡，两人一组根据提示卡打开宝盒获得礼物。 四、活动延伸。 小朋友们，今天跟小猴一起爬山高兴吗？回家以后和爸爸妈妈分享一下爬山的经历和获得礼物的喜悦吧（伴随音乐退场）。