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摘 要 II AbstractII引言1
一、前言1
（一）研究目的1
（二）研究意义1
（三）研究方法1
二、中班幼儿合作学习现状的调查结果2
（一）教师和家长对幼儿合作学习的态度存在差异2
（二）幼儿的性格习惯不利于合作学习能力的提高3 三、中班幼儿合作学习现状中存在的问题3
（一）因教育观念的落后而忽略幼儿身心健康发展3
（二）学前教育和幼儿园教育资源不足4
（三）幼儿缺乏探索和合作的精神及尝试的信心5 四、改善中班幼儿合作学习现状的建议5
（一）提升家长和教师的教育观念5
（二）加强对幼儿园教师的培训力度5
（三）鼓励教育和提高同伴交往意识6 总结6
参
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