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宝鸡实验中学课程领导力计划 2018年是学校提升课程领导力行动研究项目的总结反思之年。学校主动依托杨浦基础教育创新试验的大背景，抓住杨浦教育综合改革的契机，以“构建适合的教育，成就师生成长”的办学理念为指导，通过《基于个性化学习的选课教学实践研究》和《学校课程计划编制及其完善的研究》两个研究项目，提升学校课程领导力，推动宝鸡市新优质学校集群发展。2018年主要研究工作拟定如下： 一、???研究目标 （一）总目标 通过基于育人目标的学校课程方案完善研究，建立以核心素养为框架的学习课程体系，实现未来公民的培养目标。形成分模块、有层次的课程体系（包括课程目标、课程内容、课程的组织实施方式），总体架构培养目标与课程目标一致性的学校课程设置路径。 通过选课课程教学的试点，研究基础型课程校本化开发和拓展型校本课程群开发的基本路径和选课走班教学的组织管理机制；形成一种课程校本化开发与校本化实施的实践案例；探索基于标准与学生的课堂改进，探索适合学生的教学。 阶段目标 相关问题 目标分解 1.2018年1月起根据2017年市项目总结会的专家反馈建议，学校研讨会的各项目组的总结和研讨、专家的反馈，反思和完善项目开展管理机制，借助校本研修，聘请市区专家继续开展基于标准和学生的研究学习。 谁来研究？ 项目组开展研究学习，专家组指导 主要任务是？ 3月前完成适合的教育理念的内涵解读 7月前完成校本研修专家报告，指导教师学习研究 怎么评估？ 教师学习反馈、研讨会或论坛交流 2.2018年8月前根据中期评估专家的反馈完善学校课程构架从多个维度编制2018学年学校课程总体方案。 怎么编 制定编写计划，明确课程方案编制组组员职责 怎么评估？ 组织组内审读，组织专家论证 3.2018年7月前基于学校校本课程总体课程架构，以数学、英语、音乐、艺术、体育为试点学科，针对各个试点学科，修订完善2017-2018学年各学科选课的课程大纲。 谁来编？ 选课课程研究组（开发组和实践组） 怎么编 制定计划和完善保障机制，明确研究组成员具体研究内容，学科专家指导修订完善 怎么评估？ 组织教研组研讨，组织专家论证 4.2018年12月前 ? 梳理和完善课程开发和实验的组织管理机制，以推进研究项目的开展，形成一个课程校本化开发与实施的实践案例。 怎么梳理 将课程管理相关职责和机制进行整体架构，查漏补缺 怎么评估？ 通过内部研讨和专家指导完善 5. 从2018年9月继续开展初一年级选课教学实验，借助网络课程管理平台支持课程保障，探索基于标准和学生发展的教育教学实践。 谁落实组织实践？ 选课课程协调组 怎么实践 8月底前完成网络课程选课平台及相关学生选课指导 怎么评估？ 通过问卷和测试积累数据 实施后通过问卷和测试检测成果 基于数据，开展研讨和专家指导 二、研究思路 为顺利推进研究项目的运作，宝鸡实验中学继续完善课程部架构，组织专门的研究团队，从人员、时间、资源等多方面保障研究项目的开展。 1.人员组织完善 ? ? 课程部下设三个小组，课程方案编制组、选课课程研究组、选课课程协调组。其中，选课课程研究组包括音体美选课课程研究小组、数学选课课程研究小组、英语选课课程研究小组；选课课程协调组包括选课指导小组、课程计划安排小组。 ? ? 在校内专门人员配备的基础上，聘请校外指导专家，如资深教育管理专家、课程领域知名学者、区/市级学科教研员对学校的课程体系架构、学校总体方案的编制、学科课程大纲的开发、选课与教学实践等相关研究问题进行专门指导。 2018年各小组职能和具体成员如下： 小组 职能 负责人 核心团队 指导专家 课程方案编制组 编写、完善校本课程总体方案，指导与审核全校选课课程开发工作 邵世开 邵世开、张国萍、彭洁 管校长 选课课程研究组 分为开发编写对应学科的选课课程大纲的开发研究组和实施选课课程的课堂教学实践的实践组。 开发组编写的内容定期与实践组交流设计思路，实践组反馈实践中的问题，提出修改建议，开发组整理修改建议完善大纲。 数学： 刘雪莲 刘雪莲、陈桂军、竺馥、李素华、龚小梅、吴丽静、严能 区数学教研员 英语： 余智 余智、张仙华、金莉、张倩、刘钢、邓英杰、孙健红、严方媛 区英语教研员 音体美： 麦青 麦青（音乐）、倪晓梅（美术）、杨晔萍、黄喜红、胡海涛（体育） 区音体美教研员 选课课程协调组 负责选课课程的日常管理与组织，协调各类课程的时间、空间安排，保障课程的有效实施 彭洁 彭洁、盛丽华 2.保障机制 （1）制度保障 建立相关制度规定，制定《校本课程开发与实施管理办法》等，对选课课程开发与实施做出相关的制度规定，明确相关人员的职责和要求。 （2）时间保障 各核心团队每两周召开研讨活动，探讨研究进度。每学期开展至少1次问卷或测试积累实践数据。 （3）其他资源保障 主要从网络选