沁水县X中学高中化学第一章原子结构与元素的性质章末综合测评一含解析新人教版选修3.docVIP

章末综合测评(一） （时间：90分钟　满分：100分) 一、选择题（本题包括16小题,每小题3分，共48分，每小题只有一个选项符合题意。） 1。下列说法正确的是（　　） A。任何一个电子层最多只有s、p、d、f四个能级 B.用n表示电子层数，则每一电子层最多可容纳的电子数为2n2 C。核外电子运动的概率密度分布图就是原子轨道 D。电子的运动状态可从电子层、能级、原子轨道三个方面进行描述 解析　A项，由于元素周期表未填满，以后还会有元素被发现,电子层除有s、p、d、f四个能级外，可能还有其他能级存在,错误。C项，核外电子运动的概率密度分布图表示电子在核外空间单位体积内出现的概率，错误。D项,电子的运动状态可从电子层、能级、原子轨道、电子的自旋状态四个方面进行描述，错误。 答案　B 2。铋的相关信息如图所示，下列说法正确的是(　　) A。Bi元素的质量数是209 B。Bi元素位于第六周期第ⅤA族 C.Bi原子的6p能级上有1个未成对电子 D。Bi原子最外层有5个能量相同的电子 解析　A项，209为铋元素的相对原子质量不是质量数，错误.C项，Bi原子的6p能级上有3个未成对电子,错误。D项，Bi原子最外层的5个电子能量不完全相同,错误。 答案　B 3。13C—NMR(核磁共振)、15N-NMR可用于测定蛋白质、核酸等生物大分子的空间结构。下面有关13C、15N的叙述正确的是（　　） A。13C与15N有相同的中子数 B。13C的电子排布式为1s22s22p3 C。15N与14N互为同位素 D。15N的电子排布式为1s22s22p4 解析　A项中两种原子的中子数分别为7和8；B项中碳的核外电子数为6,所以电子排布式为1s22s22p2；C项符合同位素的概念;D项中N的电子排布式应为1s22s22p3. 答案　C 4。下列说法或有关化学用语的使用正确的是（　　) A。在基态多电子原子中,p轨道电子的能量一定高于s轨道电子的能量 B.Fe原子的外围电子排布图为 C.氧的电负性比氮大，故氧元素的第一电离能比氮元素的第一电离能大 D.铜原子的外围电子排布式为3d94s2 解析　A项，在基态多电子原子中,（n－1）p轨道上电子的能量低于ns轨道上电子的能量,错误。C项，氧的电负性比氮大，但由于第ⅤA族元素的第一电离能出现反常，故氧元素的第一电离能比氮元素的第一电离能小,错误。D项，d轨道全充满时原子更稳定，铜原子的外围电子排布式为3d104s1，错误。 答案　B 5。下列说法正确的是（　　） A.元素原子的最外层电子数等于元素的最高正化合价 B.多电子原子中,在离核较近的区域内运动的电子能量较高 C。S、Cl的电负性和单质的氧化性均依次增强 D。元素周期表中位于金属元素和非金属元素分界线附近的元素属于过渡元素 解析　主族元素（除氟元素、氧元素外)原子的最外层电子数等于元素的最高正化合价，过渡元素中许多元素的最高正化合价大于其最外层电子数，A项错误；多电子原子中，能量高的电子在离核较远的区域内运动,在离核较近的区域内运动的电子能量较低，B项错误；S、Cl位于同一周期,电负性和单质的氧化性均依次增强，C项正确；位于金属元素和非金属元素分界线附近的元素具有金属性与非金属性，但不是过渡元素，D项错误. 答案　C 6.下列判断正确的是(　　) A。第一电离能：B＞Al＞Ga B。电负性：F＞N＞O C。最高正化合价：F＞S＞Si D。原子半径:P＞N＞C 解析　同主族元素的第一电离能随原子序数的增大而减小，A项正确；同周期元素的电负性随原子序数的增大而增大,B项错误；F无正价,C项错误；同周期元素（0族元素除外)的原子半径随原子序数的增大而减小，D项错误. 答案　A 7．已知短周期元素的离子aA2＋、bB＋、cC3－、dD－具有相同的电子层结构，则下列叙述正确的是（　　) A．原子半径：A＞B＞C＞D B．原子序数：d＞c＞b＞a C．离子半径:C3－＞D－＞B＋＞A2＋ D．元素的第一电离能：A＞B＞D＞C 解析　短周期元素的离子aA2＋、bB＋、cC3－、dD－具有相同的电子层结构，则有a－2＝b－1＝c＋3＝d＋1，且A、B在C、D的下一周期，原子序数：a＞b＞d＞c，A、B为金属元素，C、D为非金属元素.原子核外电子层数越多，半径越大，同周期元素原子序数越大，半径越小,则有原子半径:B＞A＞C＞D，A项错误；由上述分析知，B项错误;aA2＋、bB＋、cC3－、dD－具有相同的电子层结构,核电荷数越大,离子半径越小，由核电荷数：a＞b＞d＞c，可得离子半径:C3－＞D－＞B＋＞A2＋，C项正确；同周期元素从左到右第一电离能呈增大趋势，非金属性越强第一电离能越大,故D、C的第一电离能大于A、B的第一电离能，D项错误。 答案　C 8。某元素M的逐级