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精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教学设计 基本信息 教材剖析 学情剖析 教学目的 教学重难点  名称古代中国的商业经济 执教者课时1 所属教材目录高中历史必修二第一单元 根据课程标准，本节课主要概括古代中国商业发展的概貌，认识古代中国商业发展的特点。 本课内容众多，不容易记忆，要注意让学生理顺思路，把握古代中国商业经济的基本线索。要把它放在整个历史发展的大背景中去，从历史背景中感觉商业经济发展的过程。关于古代商业经济学生在初中时已经认识过，部分影视对商业经济描绘也比较多，学生比初中时已有一定的剖析理解能力。同时有多媒体教学支 持，能够重生动形象的展现这段历史。 认识中国古代商业生产和转运贸易的基本情况；认识中国古代各朝代“市”的基本知识；认识各朝代文人 对当时商业发展的客观性描绘；认识各朝代作为商业 知识与能力 中心的都市；深入理解中国古代商业发展过程中“市” 目标 的发展历程及其在时间和空间的限制的打破的内在原因，以培养学生的历史知识的迁移能力和理解能力。 学生还能够经过察见解联合教材中所提供的历史图 片和史料对中国古代“市”的发展和演进、古代中国过程与方法商业中心都市的基本情况进行剖析和论证；教师能够 目标利用启迪式教学法，在教学过程中要把学习的主动权交给学生，但在必要的重点环节上还要发挥教师的主导作用赐予学生以适合的指导 经过本课的学习，学生能够认识到中国古代商业经济的发展状况，认识商人在中国经济进步中的作用。同 时学生还应该认识到，虽然中国古代商人拥有巨大的 情感态度与 财富，对社会的发展作出了巨大的贡献，可是他们的 价值观目标 社会地位却十分低下。而且历代统治者都经过“重农抑商”政策来限制和压制商业的发展，阻挡了中国新的富有活力的经济形态的诞生。 掌握中国古代不同历史时期“市”的发展和演变，培 重点 养学生的历史归纳能力和总归纳能力。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教学策略与 设计说明  要求学生理解中国古代“市”在时间和空间上限制的 难点打破和商品经济的内在联系；教师要引导学生理解中国古代商人经济实力和社会地位不等的深层次原因。 多媒体教学支持，能够重生动形象的展现这段历史。 教学基本流程：讲-练-评 教学过程 教学环节（注明每个环 学生活动 设计意图 教师活动 节预设的时间） 教师提问：古代商业经 济的发展对社会和历史 学生回答。 理解知识 3分钟 进步产生了了什么作 用？ 教师导入：古代商业经 济发展的过程中形成了 市和钱币的形成。随着 经济的不断完善推动了 学生回答、观看 调换学生 5分钟 视频。 情绪。 社会的进步。 由《乔家大院》剧照， 引出明清时代的晋商， 引入本节内容。 每个朝代的更迭没有阻断商业经济的发展， 正是有了古 代原始的经济形态形成了现代的市场经济，古代“市”的发展渐渐推动了多数会的盛行，发达的古代商运也改变了社会文化的进步。归纳古代中国商业经济的特点 （1）起源早，并不断发展 （2）国内贸易、对外贸易发达。 讲堂小结 （3）商业市场形式多样。 分钟 （4）商业交通发达，水陆商运兴隆，长途贩运发达。 （5）自汉代以来，各朝代都出现不同数量规模的商业多数市。 （6）近似于银行的柜坊、近似于汇票的飞钱和纸币很早就出现。 （7）商业长久受到重农抑商政策的压制，商人社会地 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 位地下。 （8）始终处于封建政府的压迫和控制之下，只是作为自然经济的补充而存在。 1、中国古代商业的发展有何特点？ 布置作业 2、按顾炎武的见解，徽商发达的原因有哪些？你同意 分钟 他的观点吗？请说说你的见解。 一、商业的发展 1．产生和初步发展（先秦时期） 2．汉唐：抑商政策，发展迟缓 3．宋辽金元：新发展 4．发展新阶段（明清） 商业繁华的原因和表现 思考；影响商业发展的因素有哪些？ 二、城市的发展——坊市与城镇 （一）“市”的发展 板书设计“市”的发展的发展过程： （二）商业都会的崛起 中国古代城市形成的主要途径 中国古代商业都市发展规律 三、发达的内外贸易 （一）徽商与晋商 （二）丝绸之路与陶瓷之路 1、丝绸之路2．陶瓷之路（海上丝路） 思考：为什么唐代此后，丝绸之路渐渐衰败？ （补充）钱币的发展——从贝壳到银元 从教学的整个过程来看，本节课与传统历史课教学“满