曲径悲剧学习.pptx

幽;季羡林：字希逋，又字齐奘，山东临清人。北京大学教授、学者、作家。中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家、翻译家、散文家，精通12国语言，是享誉中外的“东方学大师”。2009年7月11日在北京逝世，享年98岁。; 蜿 蜒 潋 滟 藤 萝 抖 擞 猬集 惆 怅 荆 棘 虬干 摇曳 斛 毛骨悚然 蚊蝇 愚氓;自由朗读课文，思考以下问题：;北大燕园内，作者住处附近一条幽径上的一株古藤萝被无情砍伐的悲剧。;;;;;;这篇课文一共有16小节，我把它们分为三个部分： 1-6小节为第一部分 7-10小节为第二部分 11-16小节为第三部分 为什么要这么分呢？我们学习了课文后就会知道答案。;自由朗读第一部分（1-6小节）：;?读课文3-6小节，思考此处是怎样描写幽径美景的，又描写了怎样的幽径美景？ ;?第一部分（1-6小节）在文中有什么作用？（课文主要是写古藤萝的，为什么不直接写藤萝，却用了6小节来描写幽径，把幽径写得很美？）; 第一部分以描写幽径之美侧面烘托了藤萝之美，但侧面烘托毕竟不能取代正面描写，所以第二部分就具体地正面描写了藤萝的美。 因此，第二部分概括为四个字就是：;★朗读7-10小节，找出描写藤萝之美的句子。; 季羡林先生在他的另一篇散文《二月兰》中写到自己在文革中的遭遇和心情。他写道：“我当时日子实在非常难过。我知道正义是在自己手中，可是是非颠倒，人妖难分，我呼天天不应，叫地地不答，一腔义愤，满腹委屈，毫无人生之趣。在很长一段时间内，我成了“不可接触者”，几年没接到过一封信，很少有人敢同我打个招呼。我虽处人世，实为异类。”; “然而，我快乐得太早了......”（11小节第1句）文章急转而下，发生了什么事呢？我们接着往下看第三部分：; ?“藤萝之悲”悲在哪里？发生了怎样的悲剧？找出文中描写藤萝被毁后的惨状的语句，并谈谈你的感受。; ?试着理解第12小节“真正的伟人们”的含义？; ?课文14小节“在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于世”，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？”这句话批判了“世人”什么？; ?作者把古藤萝的形、声、色、香之美写到极致，其目的是什么？; 作者用“毁于愚氓之手”来概括藤萝悲剧，这是非常慎重、准确而发人深思的。文章写于1992年，这一棵藤萝毁于写作时的“今年春天”，“十年浩劫”已结束十五六年，改革春风劲吹，取得了重要成绩。但是，由于国民素质还需进一步提高，因而出现了“愚氓灭美”的现象。从中可以看到努力实行科教兴国，提高国民思想文化和审美素质的重要。;第24页/共32页;第25页/共32页;第26页/共32页;第27页/共32页;诗人刘亮程曾这样劝告过世人： 任何一株草的死亡都是人的死亡。??????? 任何一棵树的夭折都是人的夭折。 任何一只虫的鸣叫也是人的鸣叫。? ???????????????——刘亮程《一个人村庄》 花朵衰败的地方，人类没法生活 ——(法）卢梭;;;第31页/共32页;感谢您的观看！