33第三十三节红篮球分拣机红.pdf

乐高教育 基本信息 持有人 ： 龙 电子邮件 特此 : 本教案属于个人所有不得 不可使用； 本教案不得转借他人查阅 复印 修改 ； 本人同意不得以 为目的倒卖本人教案； 如 撤销使用权并 其 . 是否同意本教案用于乐高教育教学活动 是 - - - 设计概览 教学 红篮球分拣机 涉及学科（领域） Ev3 搭建 授 长 2 小时 前需技能 （学生在开始 掌握颜色传感器的基本应用 此单元前必须掌握的知 识或技能） 课程概述 1. 课程标准 （制作一个可以分红球篮球的机器) 2. 知识点(编程与机器结构） 3. 学习活 器的编程） 4. 学习目标 （完成分球的机器人的制作） 红球 篮球 以及机器结构 教学或学习过程 说明：在描述教学或学习过程中，您一定会用到工具 乐高教具45544 45560 Connect 联系 （联系学科内容和现实世界引入活动任务） 活动时长 教师活动 学生活动 步骤 讲述手动分球的效率 联想生活 二十分钟 中分拣机，如何通过乐高材料来 认真听讲并思考 联系 完成红球篮球的分拣。 Construct 建构 （指导学生进行搭建作品、程序设计） 活动时长 教师活动 学生活动 步骤 五十分钟 引导孩子进行搭建 搭建 建构 Contemplate (引导学生评价、 和展示实践活动的成果) 活动时长 教师活动 学生活动 步骤 三十分钟 自己的机器人适 引导孩子进行编程 合什么样的程序 Continue 延续(在新授知识基础上提出更具 性的任务) 活动时长 教师活动 学生活动 步骤 让学生思考遇到 ，并根据 二十分钟 自己目前的机器人如何完善例 如何完善并解决 延续 如：机器不是很牢固。可不可以 增加效率。 学情 学生自评 学生互评 教师评价 其他评价 差异化教学策略 （提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施，确保人人参与活动） 教学 （请在实施后填写） 难点 分拣机结构 与编程 重点 更好的运用颜色传感器