要课件区域班主任工作室研修体系的构建.pptx

学而不倦以育己春风化雨以育人——区域班主任工作室运行机制和研修体系的构建广东省名班主任工作室主持人 刘永要先从一组数字说起从40到1500：人数从40扩张到1500人，完成了从“永要工作室”到“永要德育联盟”的跨越。从0到350：从0的积累，到350篇原创文章。从0到800000，从0的突破，到80多万字的文字积累，到发表研讨文章十余篇，再到杂志社为我们开设专栏。两年时间，永要工作室到底是如何做到的？永要工作室的老师们和主持人刘永要老师到底经历了什么？第一部分 核心团队风采团队风采1：工作室成果展示活动团队风采2：参加全国班主任高峰论坛团队风采3：工作室挂牌仪式团队风采4：工作室在南海石门高级中学参加班会课研讨团队风采5：工作室第二次集中培训团队风采6：工作室在石门实验小学交流学习团队风采7：南海中学分校研修基地成立团队风采8：工作室内部培训团队风采9：工作室核心成员与工作室专家顾问李季教授合影留念团队风采10：工作室内部交流团队风采11：工作室在佛山四中参加班会课研修活动团队风采12：工作室参加李镇西老师报告会团队风采13：阳东一中交流研讨活动团队风采14：工作室老师参加班级管理方案同课异构活动团队风采15：工作室第7期集中培训活动第二部分 工作室的运行和发展一、曾经的困惑如何挂牌成立？如何装修工作室？如何设计室徽？如何制订规章制度？如何招收工作室成员、学员？如何开展研修活动？如何设置公众号？如何……我曾经为这些困惑而焦虑不已战胜困惑，摆脱焦虑，走出空想的唯一方法——实践。见贤思齐，见不贤而内自省学习，借鉴，思索。每天搜索相关网页、微博，关注微信公众号。不放过任何学习的机会。虚心向各位前辈请教。知己知彼，扬长避短，才能更好地发展。初步计划（2016年7-9月）二、具体发展思路从被动到主动从茫然到清晰从落后到优秀1、制作工作室牌匾2、设计工作室室徽室徽？需不需要？室徽是工作室的标识借鉴、创新第一份设计logo看上去像三个动感的人共同托起未来之星。“三个人形”源自“三人行，必有我师”，寓指工作室这个优秀的团队；“闪亮的明星”代表着收获和荣誉，这是工作室培养更多优秀人才的目标所在；红色代表信心与激情，黄色代表追求与荣耀。整体形象寓意工作室的优秀老师们通过共同研修，共同进步，为教育事业贡献力量。第二份设计设计融合了书、灯塔、星星和人的造型。以书的造型为船，代表了刘永要工作室以专业实力为基础；灯塔及星星代表着方向、荣誉；左右两旁抽象的人形则代表了工作室的众多成员；黄色的点则体现各成员群策群力，为工作室贡献智慧。整体的形状像一个皇冠，也像一艘正在向前航行的船，寓意着工作室在大家的共同努力下，破浪前行，开拓进取，开创新辉煌。工作室室徽室徽投票活动3、确定工作室发展理念学而不倦以育己，春风化雨以育人我们学而不倦，我们不断追求进步，首先是为了自己；我们不断进步，其实最终的目的是为了学生，学生的进步反过来又会促进我们不断提升，进而成就我们幸福的教育生活。4、工作室场室的准备申请场室：一个工作室，一个活动室。场室配置：台式电脑，手提电脑，打印机，照相机；书桌，书柜；沙发，茶几；绿色植物；书法作品；饮水机……工作室图片工作室宣传栏工作室活动室图片工作室印章5、确定工作室专家顾问6、确定工作室组织架构一、领导小组成员组??长：李鉴健 三水区教育局局长副组长：邓国来 三水区教育局副局长但修前 三水区华侨中学校长组 员：邓艳颜 三水区教育局基础教育科科长麦志初 三水区教育局人事科科长张鸣明 三水区华侨中学副校长二、顾问专家组高家方 广东省中小学德育研究与指导中心主任殷丽萍 广东省中小学德育研究与指导中心副主任、教授 韩东才 广东省德育研究会会长李 季 广东第二师范学院德育研究中心主任、教授王 惠 广东省第二师范学院副教授吴海桐 佛山市教育局德艺体卫科科长三、管理指导组周洁荣 佛山市教育局德育专干王 琼 三水区教育局德育专干四、实践支持组三水区华侨中学各处室主任、副主任三水区华侨中学各年级级长、副级长五、工作室人员（略）7、工作室挂牌成立2016年11月29日挂牌挂牌仪式资料/定稿%20%20%20关于举行广东省刘永要名班主任工作室挂牌仪式准备工作.docx工作室挂牌仪式准备工作挂牌仪式资料/工作室挂牌流程表%20%20印150份.doc工作室挂牌仪式流程挂牌仪式资料/刘永要视频宣传.mp4工作室视频活动主持人：林婉萍副校长省德育中心专家：李季教授市教育局领导：刘文献老师区教育局领导：邓国来副局长学校领导：李伟元校长工作室主持人：刘永要老师揭牌仪式揭牌仪式活动室揭牌仪式工作室成员合影开班讲座认真聆听8、工作室制度附件1-1：刘永要工作室成员培养协议附件1-2：刘永要工作室学员培养协议附件2：刘永要工作室