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Word — — PAGE 1 — 班主任初一年级教学工作计划 班主任初一班级教学工作方案1 本期的班级管理工作，在学校的正确领导下，在同事们的大力帮助下，已经圆满结束了。为更好的指导以后的工作，现将本期的班级管理（工作（总结））如下，望各位指正。  一、为人师表，领先垂范。  班级是学校（教育）、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造同学灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高同学素养，陶冶同学情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触同学的时间最长，开展的教育活动最多，对同学的影响最大，在同学面前自己就是一面镜子、一本书。因此，我在规范同学的行为时，首先要规范自己的行为，如：要同学不穿拖鞋，我自己从不穿拖鞋进教室;要同学发奋读书，我自己与他们一起读外语、背古诗，收到很好的效果。班纪班风学风大有改观。  二、强化日常行为规范教育。  一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育，特殊是学校的教育。同学良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。一期来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对同学课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培育同学对学习的责任感和自学、自理、自控的力量。重视在课堂内的常规训练，培育同学的自觉学习力量，严格要求，一抓究竟。  三、建立全班同学轮番值日制度，培育自我管理力量。  值日问题，过去的一贯作法都是只让几个领导轮番，经过试验观看，我发觉这样下去只能是好的同学好，差的仍旧赶不上，由于这会使部分同学长期处于被动状态，失去了上进心和乐观性。为了全面实施素养教育，培育同学自育力量和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面进展，让每个同学都有熬炼的机会。实行了全班同学轮番值日后，同学表现出非常乐观兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要（报告）当天的学习内容、清洁、纪律、出勤状况等，这样每个同学都有自立工作机会，在值日中学会管理，培育同学自立工作力量，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有劝说力。实践证明：过去在我眼中看来非常不起眼的同学如：李果、周海星等，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作力量和责任感。通过值日，使我进一步熟悉到：同学是班级的主体，同学是班级的仆人，每个同学都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的权力，从而激励同学更加喜爱自己的班集体。促进同学主体意识的确定。  四、重视与家长的联系，双向管好孩子。  同学的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理同学主要实行定期召开家长会，主要内容是依据本学期教育教学方案，对家长提出必要的要求，了解实施素养教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的（方法）、（阅历），推举一些教育方面的书籍，如怎样教育青春期子女、父母必读等，同时对家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好榜样。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中一起去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。  班主任初一班级教学工作方案2  在实习期间，我的主要任务是班主任工作和七班级1-4班的生物教学工作。  班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对同学的思想教育工作，实质上是一个与同学实行心理沟通的过程，只有真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对同学的成长供应关心指导、同学对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合同学心理实际进行思想教育工作的一些尝试以及和大家共享一下我在实习班级工作中的一点体会。  一、作好方案，繁而不乱  班主任工作繁重特别，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作方案。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定方案的重要性。假如没有