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用比例解决问题复习课教学设计及反思 二、教学目标 1.复习正反比例的意义，练习判断两种相关联的量成正比例还是成反比例。 2. 熟练掌握用正反比例解决问题的方法和步骤，能正确地用比例解决问题。 3. 培养学生良好的学习习惯和学习方法。 三、教学重点 学会用正、反比例解决问题的一般解题步骤解题。 四、教学难点 让学生能正确判断应用题中的数量之间存在何种比例关系，并能利用正反比例的意义列出含有未知数的等式。 五、教学方法 引导探究，合作学习，多媒体辅助教学 六、教学过程 （一）复习正、反比例的意义 两种相关联的的量，一种量变化另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商一定），这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系． 两种相关联的的量，一种量变化另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系． （二）复习数量关系 1、判断两种相关联的量成不成比例，成什么比例，说明理由。 （1）速度一定，路程和时间． （2）路程一定，速度和时间． （3）单价一定，总价和数量. （4）一本书，已看的页数和未看的页数． （5）每小时耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数和时间． （6）圆周率一定，圆的周长和直径。 （7）全校学生做操，每行站的人数和站的行数． （8）铺地面积一定，方砖面积与所需块数。 2、选一选 （1）