多元化评价方案.pdf

. 多元化评价方案 目前的我校化学工艺专业在学生评价体系上,除了增加学生所学 专业相关工种的等级鉴定以外,其他方面基本沿用了普教的做法。这 种评价方式无法对学生进行比较全面的考核,无法发挥学生的个性和 特长,促进学生全面发展。在这种评价体系下,学生缺乏现代社会所必 须的终身学习意识和能力,缺乏在做中学,在学中做的意识,动手实践 能力、开拓创新意识和创新能力、同伴协作意识和团队精神、职业适 应能力等综合素质,而这在极大程度上不仅制约个人的职业生涯发展, 而且制约着社会的发展。因此,改革我校化学工艺专业传统的学生评 价体系对于我校化学工艺专业的发展是至关重要的。 一、改革我校化学工艺专业学生评价体系势在必行 中等职业教育是我国教育事业的一个重要组成部分,它是建立在 普通教育基础之上的培养某一领域专业人才的教育。它的根本任务是 为社会各行各业培养直接从事生产实践活动或服务活动的高素质劳 动者和技能型人才。中等职业教育的价值所在,正反映在它为社会所 培养的人才的数量和质量上,取决于其毕业生在为社会的发展所承担 的责任和贡献上。中等职业教育的教学和评价必须紧紧围绕遵循职 教规律育人,围绕市场经济