学前幼儿园_走路教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称《走路》 活动目标： 初步了解几种常见小动物的走路方式，并能用动作表现。 在模仿小动物走路的音乐活动中获得快乐。 活动准备： 不同小动物走路的视频，歌曲《走路》的视频 各种小动物头饰若干 音频《走路》 活动重点： 学会用音乐的形式来表达自己喜爱小动物的情感。 活动过程： 视频导入，激发幼儿兴趣。 通过视频了解小动物走路的特征，让孩子去模仿。 出示图片。 请来了四位动物朋友，让幼儿说一说并模仿走路方式 观看视频，理解歌词。 整体欣赏，感受节奏变化。 让幼儿尝试跟随音乐节拍做出动作，老师梳理动作。 师幼表演。 分角色表演。 幼儿戴头饰进行表演 情感教育，爱护动物。 教育幼儿爱护小动物，不能伤害小动物。 活动延伸： 去户外表演 走路 教学理论依据： 《走路》是幼儿园课程指导教师用书小班上学期的一节音乐活动。它是一首节奏简单、旋律轻快的歌曲，歌曲中描述了四种常见动物走路的方式。根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐，激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自己喜爱小动物的情感。 小班幼儿喜欢小动物而且爱模仿，歌曲中的小动物又是他们喜欢并常见的动物，乐意模仿小动物走路的各种动作。根据幼儿的这一年龄特点，我设计了这节教育活动。