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浅探小学班主任德育教育中的激励措施 对于小学生而言，加强德育教育，是逐步培养其融入集 体生活的基础工作。由于德育教育具有一定程度的延展性， 并关乎学生未来的行为素质开展，为此，成为小学班主任所 关注的重要课题。要发挥班主任的重要作用，把握教学和德 育激励之间的契合点，不断增强德育教育的有效性。 一、小学德育教育的重要性 小学德育教育是日常教学中的主要工作之一，具体如 下：首先，能够培养学生的社会化开展，使小学生逐渐学会 承当社会角色。结合人教版德育的教学内容，社会化学习主 要是学习与人交往的常规性规范。在这一阶段，可以利用孩 子的模仿天性，使其形成正确的道德认知，防止误入歧途。 其次，有利于良好品德行为的养成。如今，孩子成为了 “掌 中宝”，过度的保护不仅会使孩子的独立生活能力过差，同 时也在无形之中助长了自私、攀比等不良品格，严重阻碍了 其良好品格的形成。而良好的德育教育那么有助于培养学生在 集体中生活，明确待人接物处事的规范。最后，激发学生的 爱国情怀。爱国教育更是德育工作的重点内容，在德育教育 的启蒙下，可以给孩子创造良好的思想气氛，让丰富多彩的、 富有生命力的爱国主义文化融入到成长过程中，促进健康思 想的养成。 二、班主任德育教育中激励措施的实施（一）因人而异，积极鼓励 班主任在开展德育教育时，要以个体差异性为前提，因 为对于小学生而言，该阶段的想法无法完全随着课堂教学而