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中考语文阅读记述文答题技巧 初中现代文阅读答题技巧 面对一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。是说明文，则先弄清说明对象和说明中心;是议论文，则把握中心观点;是散文，则看懂描写对象，抒情基调;是小说，则抓住中心人物和中心事件。捷径:一看前端标题，二看文后注释。 记叙文阅读 一、概括文章主要内容 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过…… 故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。 我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 二、说明某句话在文中的作用 弄清楚句子在文中的位置，位置不同作用也不同: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) 找到原句,读这句话大前两句和后三句，一般答案在次范围。方法:1.这句话的运用手法及作用。2.这句话本身的意思。3.这句话在文中的意义及作用。 三、文中划线句子所用修辞手法及作用 回答此类题目是，采用修辞手法它本身的作用并结合句子语境即可。 1.比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 2.拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 3.夸张:突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 4.排比:条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。 5.反问:态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 6、对比手法 :通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章……主题。 7、反复:强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 8、反问:态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 四、 写作手法及作用 (1)常见写作方法、表现手法: 联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。 (2)作用分别如下: 1、象征(托物言志):通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。 作用:首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。 2、衬托:以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用:突出本体的××特征。 3、对比:把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。 作用:鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。 4、借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。 作用:做到情景交融，使文章充满诗情画意。 、先抑后扬:先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物5 予以肯定、褒扬，作用:突出强调了事物(人物)的特征。 6、侧面(间接)描写:侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。 直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。 7、伏笔和铺垫:作用:内容前后照应，情节严丝合缝。 8、照应:记叙文:使文章浑然一体，整体感强，突出主题。 议论文:强化××论点。 散文:反复地抒发××情感，增加情感的深度。 9、联想:由一事物想到另一事物的心理过程。 作用:丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。 10、想像:在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。 作用:为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。 ( 注:必须结合相关语句分析。 ) 五、某句话中某个词换成另一个 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词(如都，大都，非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。 六、.表达方式 1叙述:把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。 2描写:是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。 3说明:是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。 4抒情:是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱