苏教版三年级数学上册7.3 简单的分数加减法 课件.pptVIP

画图。 ? 根据分数的意义计算。 ? ? ? 答：两个人一共吃这块巧克力的 。 ? 1 5 探究点 同分母分数减法的计算方法 你是怎样算的？和同学交流。 ? ? ? 通过前面的计算，你能小结一下同分母分数加减的计算方法吗？ 同分母分数加、减法的计算方法：分母不变，分子相加减。 回忆一下，说说你的发现。 知识延伸 分数的应用 可知，这根绳子一共有10米 把1米长的绳子看作1份，那么10米长的绳子就可以看作10份。 经典例题 1 10 9 10 8 10 剩下的比剪去的绳子多8米 1．如图，三(1)班有8个篮球，4个足球，想一想，分一分，你能用几个不同的分数表示篮球的数量占球的总数量的几分之几？ 运用操作法解决用不同分数表示同一数量问题 类 型 1 共分为12份 运用动手折一折的方法解决问题 类 型 2 2．把一张长方形纸反复对折，每次对折后，每份占这张纸的几分之几？ 对折次数 1 2 3 4 5 6 每份占这张纸的几分之几 　 　 　 　 　 　 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 运用局部平移或旋转的方法解决问题 类 型 3 3．下图中，涂色部分占整个图形的几分之几？ 体会整体不同，用分数表示数量也不同 类 型 4 4．分一分，算一算。 2 4 8 第一只猴子是把50个桃子平均分成5份，吃了其中的2份，就是50÷5×2＝20(个)。还剩下50－20＝30(个)。 第二只猴子是把30个桃子平均分成5份，吃了其中的2份，吃了30÷5×2＝12(个)。20＞12，第一只猴子吃得多，还剩下50－(20＋12)＝18(个)桃子。 50÷5×2＝20(个) 50－20＝30(个) 30÷5×2＝12(个) 20＞12 50－(20＋12)＝18(个) 第一只猴子吃得多，还剩下18个桃子没有吃。 三 教材习题 （教科书第94页想想做做） 1. ? ? ? ( ) ? ( )= 2. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3. 两次一共大约喝了这杯水的几分之几？ ? ? ? 4. 一块月饼平均切成5份， 冬冬吃了其中的3 份， 丽丽吃了其中的1份。 （1）两人一共吃了这块月饼的几分之几？ ? ? ? （2）冬冬比丽丽多吃这块月饼的几分之几？ ? ? 5. ? 两天一共看了这本书的几分之几？ ? ? ? 四 课堂小结 简单的分数加减法： ? 同分母分数相加，分母不变，分子相 加。在计算中，如果得数的分子和分 母相同，就用整数1表示。 苏教版数学三年级上册 第3课时 简单的分数加减法 分数的初步认识（一） 1.经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加、减计算。能用分数加、减法解决简单的实际问题。 2. 能在计算分数加、减和解决简单的分数问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。 3. 能主动地参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的联系有一定的感受。 教学重点： 分母相同的分数加、减法的计算方法。 教学难点： 分子相同的分数加、减法的计算方法。 教学目标 一 情境导入 为了庆祝节日，幼儿园的小朋友布置了舞台，把一张彩纸平均分成9份，用其中的3份做纸花，5份做小灯笼，共用去这张纸的几分之几？还剩几分之几？ 二 新课探究 （教科书第93页例5） 5 两个人一共吃这块巧克力的几分之几？ 探究点 同分母分数加法的计算方法 和同学交流你是怎么计算的。 ? 苏教版数学三年级上册 * * * * * *