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活动内容社会：没礼貌的喂先生授课日期—月—日
活动目标：
.知道请求别人帮助时要有礼貌。
.在请求别人帮助时会使用礼貌用语“您好” “请” “谢谢”等。
活动重、难点：
重点：知道请求别人帮助时要有礼貌。
难点：在请求别人帮助时会使用礼貌用语“您好” “请”“谢谢”等。
活动准备：
L情境表演:根据故事《没礼貌的“喂”先生》，请大班幼儿扮演小松鼠、小兔、 小熊。
.卤片4张（①小兔在图书室里，它想看高处的图书又够不着，想请兔老师帮助； ②吃饭时间，小猫还想添饭，想请猫老师帮助；③小狗的汽车玩具不知落在了哪 里，想请人帮助找；④小鸡第一次走平衡木，心里很害怕，想请人帮助扶一下）。
.录音4段（①您好，兔老师，请帮我拿一本书，谢谢；②老师，请帮我添一碗 饭，谢谢；③你好，小花狗，请你帮我找找小汽车，谢谢；④你好，小鸭，请你 扶我一下，谢谢）。
.儿歌视频《懂礼貌》。
方法与手段：情境法、提问法、讨论法
教学过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、请幼儿观看情境表演， 知道请求帮助时要有礼貌， 并学习礼貌用语。
.师：有一只小松鼠，大家 都叫它“喂”先生，这是为 什么呢？
.让幼儿观看故事表演，大 胆发表自己对小松鼠叫 “喂”先生的看法。
.教师小结：小松鼠请别人 帮助时没有礼貌，总是叫别 人“喂。所以大家都不喜 欢它。让我们一起来帮帮它 吧。
.组织幼儿讨论小松鼠应 该怎么对小兔、小熊说话， 并以教小松鼠的口吻练习 礼貌用语。
.猜想小松鼠叫“喂” 先生的原因。
.观看表演并说说自己 的看法。
.倾听教师小结。
.讨论如何说礼貌用 语。
本环节是活动的重点，通 过情境故事《没礼貌的 “喂”先生》引出主题，
让幼儿在故事中感受到 请求帮助时要有礼貌的 道理。
一、引导幼儿在情境画面中 练习使用礼貌的请求用语。 1.师：还有一些小动物也遇 到了一些事情，它们会怎么 做，怎么说呢？
2 .出示图片①，请幼儿观察 并想一想：小兔在图书室
.倾听教师的讲述。
.观看图①，并思考解 决小兔问题的好方法。
本环节是活动的难点，通 过4个情境画面让幼儿通 过思考、讨论交流，知道 请求别人帮助时要有礼 貌，并在集体学说礼貌用 语的过程中练习礼貌用 语的使用，从而突破活动
里，它想看高处的图书又够 不着时，应该怎么办？把想 到的好方法和身边的朋友 交流一下。（幼儿想到搬椅 子等方法时教师要给予肯 定）
.组织幼儿集体交流图片 ①，学说录音里的话：小朋 友想到了 “搬椅子” “请免 老师帮助”等好方法，在请 兔老师帮助时，小兔应该对 兔老师说什么呢？
.出示图片②?④，请幼儿 自由观察，先猜想小动物们 遇到这些事情时可能想到 的方法、说出的话，再倾听 小动物自己是怎么说的，并 集体学一学请求帮助时说 的话。
.教师小结：小兔、小猫、 小狗、小鸡需要别人帮助时 都能想方法,会有礼貌地说 “你好”“请”，得到别人帮 助后还会主动说“谢谢”。
.集体交流图片②，学 说录音里的话。
.自由观察图片②?④， 猜想小动物们会说的 话，学说礼貌用语。
.倾听教师小结。
难点。
三、迁移经验，学做有礼貌 的人。
.引导幼儿想一想、说一 说：当你在生活中需要别人 帮助时，你会说什么？
.教师小结：小朋友都很 棒，都是有礼貌的好孩子， 有一首儿歌说的就是你们 呢。
.带着幼儿欣赏儿歌《懂礼 貌》，并跟着念一念、学一 学，对先前习得的经验加以 巩固。
.说说生活中需要帮助 时要说的话。
.倾听教师小结。
.欣赏儿歌《懂礼貌》。
通过迁移生活经验，学念 礼貌儿歌等方式，进一步 加深对礼貌用语的运用。
教学反思：
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