新科粤版九年级上册初中化学全册教案（教学设计）.docxVIP

精品文档 精心整理 精品文档 可编辑的精品文档 第一章 大家都来学化学 1.1 身边的化学 一、知识与技能 1.化学与社会和技术的相互联系，并能分析有关的简单问题。 2.了解化学学科学习的主要内容。 3.知道怎样学习化学。 二、过程与方法 能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，初步形成良好的学习习惯和学习方法。 三、情感态度与价值观 1.与价值观能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，初步形成良好的学习习惯和学习方法。 2.初步了解到化学学科的学习内容，认识到化学与生产生活的关系。 化学学科学习的主要内容。 怎样学习化学。 教师提出问题： 1.化学课学习的内容是什么？ 2.化学有趣吗？ 3.化学对个人、家庭和社会有什么用？ 4.怎样才能学好化学？ 教学活动1：教师播放教学课件展示手电筒、电话、玩具车、电视机、圆珠笔、脸盆。 教师活动：这些物品大家认识吗？知道他们是用什么制造的吗？他们有共同的特点吗？ 学生活动：自由回答。教师倾听并引导学生他们都由塑料制成。 教师活动：他们能用我么以前学过的数学、语文、生物等知识制造出来吗？教师根据会打印出：从今天开始我们还要学习一门新的课程——化学。刚才我们展示的就是我们今天要学习的第一节“社会生活与化学”中的第一个问题——家里的塑料。 教学活动2：教师活动：你们身上穿的是什么？知道他们是用什么做的吗？ 学生活动：自由回答。 教师活动：仔细倾听并指导。然后展示课件做衣服用的化学纤维。用我们的化学知识能够制成我们所需要的特殊用品。 教学活动3：教师活动：展示课件面包、烧鸡、干燥剂、罐头。提出问题，你们见过吗？吃过吗？ 学生活动：自由回答。 教师活动：根据回答作总结，这些食品有的很香，有的很好看又很好吃，有的可以保存很长时间，有的虽然不能吃但是可以让食品保持干燥，有谁知道其中的道理？ 学生活动：举手回答。 教师活动：这就是用我们的化学知识制造出的食品添加剂，他们能使我们的食品更加香甜，更加好看。 教学活动4：教师活动：提出问题，你们乘坐过飞机、汽车、摩托车吗？注意过他们所使用的制造材料吗？ 学生活动：自由回答。 教师活动：他们的制造材料：钢材、塑料等也是用我们的化学知识制成的。 教学活动5：教师活动：播放课件，医院里的病人，提出问题怎样才能让病人痊愈？ 学生活动：自由回答。教师指导。总结病人所使用的药品也是用我们的化学知识制成的。 教学活动6：教师活动：展示化肥、各种化学材料、化学药品、新材料、新能源等，总结出当今社会的发展离不开化学和化学技术。 教学活动7：课堂小结：通过上述的学习，我们知道在现代社会中，化学科学与化学技术在人类生活需要方面，起着十分重要的作用。农业、建筑业、交通、防病治病、国防等等都离不开化学。那么，化学研究的内容有哪些呢？ 让学生阅读最后一自然段，并指导总结。 化学课的学习内容：生活中的化学知识，物质的组成、性质和变化规律以及化学对社会生活的影响，科学探究的方法。 本节我们谈了身边的化学，你有什么收获？ 1.1 身边的化学 一、化学与家居。 二、化学与出行。 三、化学与环境、健康。 四、化学与社会发展。 五、化学学习的内容：生活中的化学知识，物质的组成、性质和变化规律，以及对社会生活的影响，此外，还有科学探究的方法。 例1用合成纤维可以制成我们所使用的特殊制服如夜光服、杀菌服等 （答出两种即可）。 例2下列不是食品添加剂的是（D） A.防腐剂 B.香精 C.色素 D.鸡肉 例3生活中提倡使用下列产品，其中与环保无关的是（A） A.加碘食盐 B.无氟冰箱 C.无磷洗衣粉 D.无铅汽油 例4救生衣的材料是一种合成纤维，下列不属于化学合成纤维衣料性质的是（D） A.牢固耐穿 B.抗皱性好 C.易洗快干 D.耐热性差 例5关于化学的学习，你认为下列选项不属于化学这门自然科学研究范畴的是（C） A.物质的组成与结构 B.物质的变化与性质 C.物质的运动状态 D.物质的用途与制取 第一章 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 课时1 常用仪器 一、知识与技能 1.了解实验室设备，知道化学实验的要求。 2.认识常用化学仪器，了解常用仪器的使用方法。 二、过程与方法 1.通过组织学生参观化学实验室，阅读化学实验室规则，让学生了解实验室设备，知道化学实验的要求。