3.2.2移项——解一元一次方程(一).pptx

3.2.2 移项 3.2解一元一次方程(一) 第三章 一元一次方程 课前5分钟 思考探究 问题：把一些图书分给某班学生阅读， 如果每人分3本，则剩余20本； 如果每人分4本，则还缺25本. 这个班有多少学生？ 每人分3本，共分出 本，加上剩余的20本， 这批书共 本. 每人分4本，需要 本，减去缺少的25本， 这批书共 本. 分析: 设这个班有x名学生. 这批书的总数有几种表示法？它们之间有什么关系？ 思考探究 该方程与上节课的方程 从结构上看有何不同？ 怎样才能将它转化为“x=a”的形式呢？ 思考探究 移 项 合并同类项 系数化为1 合并同类项，得 -x=-45 系数化为1，得 x=45 解：移项，得 3x-4x=-25-20 例题讲解P87 巩固练习《学导练》P61 【例1】解下列方程： (1)4x-4=12+2x (2)5x-2=7x+8 (3)2x+3=11-6x. 解:(1)移项，得 4x-2x=12+4. 合并同类项，得 2x=16. 系数化为1，得 x=8. (2)移项，得 5x-7x=8+2. 合并同类项，得 -2x=10. 系数化为1，得 x=-5. (3)移项，得 2x+6x=11-3. 合并同类项，得 8x=8. 系数化为1，得 x=1. 巩固练习《学导练》P61 1. 解方程： (1) 3x-16=5 (2) 5x=8x-36 解:(1)移项，得 3x=5+16. 合并同类项，得 3x=21. 系数化为1，得 x=7. (2) 移项，得 5x-8x=-36. 合并同类项，得 -3x=-36. 系数化为1，得 x=12. 巩固练习《学导练》P61 1. 解方程： (3) 3x+3=2x+7 (4) 7-2x=3-4x. (3) 移项，得 3x-2x=7-3. 合并同类项，得 x=4. (4) 移项，得 -2x+4x=3-7. 合并同类项，得 2x=-4. 系数化为1，得 x=-2. 例题讲解P87 巩固练习P88 练习T2 王芳和李丽同时采摘樱桃，王芳平均每小时采摘8kg, 李丽平均每小时采摘7kg,采摘结束后王芳从他的采摘的樱桃中取出0.25kg给了李丽，这时两人的樱桃一样多，她们采摘用了多少时间？ 01.移项 02.合并同类项 课堂小结 03.系数化为1 作业： 1.暗线B：P91 T3 2.《学导练》P61-62 3.《课堂10分钟》P156-157 内容总结 3.2.2 移项。3.2.2 移项。如果每人分3本，则剩余20本。如果每人分4本，则还缺25本.。每人分3本，共分出 本，加上剩余的20本，。这批书共 本.。每人分4本，需要 本，减去缺少的25本，。这批书共 本.。该方程与上节课的方程。移 项。像这样，把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项.。-x=-45。3x-4x=-25-20。(1)4x-4=12+2x (2)5x-2=7x+8 (3)2x+3=11-6x.。(1) 3x-16=5 (2) 5x=8x-36。5x-8x=-36.。-3x=-36.。3x-2x=7-3.。-2x+4x=3-7.。巩固练习P88 练习T2。王芳和李丽同时采摘樱桃，王芳平均每小时采摘8kg,。3.《课堂10分钟》P156-157