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小班艺术教案洗澡5篇 小班艺术教案洗澡1 中班音乐活动： 我爱洗澡 活动目标： 1.体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。 2.能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演 活动准备： 1.教师用大盆及洗澡用具，幼儿用浴花人手一个。 2.布置场景 3.多媒体课件 活动过程： 1.导入活动 在《我爱洗澡》音乐的伴奏下，幼儿手拿浴花进入活动室 2.出示大盆、香皂等物品，认识洗澡用具 3.放课件：《两个宝宝洗澡澡》 师：有两个非常可爱的宝宝，他们也很喜欢洗澡，我们一起来看看吧! 提问：妈妈帮宝宝洗了哪些地方啊? 4.引导幼儿运用已有经验，结合儿歌，创编洗澡的动作。 洗洗我的头呀，一、二、三; 洗洗我的胳膊，一、二、三; 洗洗我的小腿，一、二、三; 洗洗我的屁股，一、二、三; 洗洗我的后背，一、二、三; 5.讨论洗澡的好处，并放课件进行小结。 ①洗澡可以使我们干净，这样我们就会很舒服 ②运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。 ③经常洗澡干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。 6.教师完整表演舞蹈，幼儿欣赏。 7.引导幼儿学习舞蹈 ①结合儿歌，幼儿学习舞蹈基本动作。 ②教师手持“大淋浴头”利用游戏的形式，反复练习教难掌握的动作. 8.教师和幼儿完整跟音乐跳 9.教师和幼儿手持浴花站好位置表演，请大家欣赏 10.教师和幼儿手持浴花在音乐伴奏下走出活动室做动作 ，结束活动。 小班艺术教案洗澡2 小班韵律活动《我爱洗澡》 设计意图： 韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿非常熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动，大胆地用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，同时，丰富的生活经验对幼儿的创编起到了积极的推动作用，让幼儿在自由表演的过程中来充分感受韵律活动所带来的快乐。 活动目标： 1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。 2、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。 活动重难点： 大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。 重难点解决策略： “洗澡”是幼儿非常熟悉的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用。 活动准备： 1、《我爱洗澡》、《春天》、《宝贝》音乐 2、浴球、小毛巾人手一份 活动过程： 一、创设情景，引出活动主题 1、教师：今天我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春天天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。 2、教师带领幼儿在《春天》音乐下游戏。 二、结合生活，创编洗澡动作 1、幼儿回到草地上休息 教师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(教师引导幼儿说出洗澡) 2、教师：平时洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的?(请幼儿说一说，再用动作表现) 你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表现) 3、教师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引导幼儿安静地听音乐) 今天妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。 4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观察幼儿的动作。 提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现) 5、教师：妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范) 教师：为什么他会洗得干净呢?(教师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓) 6、教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。 7、引导幼儿互相帮助搓洗。 ①教师做出抓后背的动作。 教师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引导幼儿说出请朋友帮忙)请谁来帮妈妈? 呀，真舒服呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。 ②教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。