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试论小学生良好习惯的养成 想要小学生养成良好的生活习惯，这就要求每位教育工 作者做到与时俱进、尽心尽力，并且尽可能灵活地利用生动 的、生活实例，去教育培养学生良好的生活习惯。以下几点 来谈谈我的做法。 一、养成良好的劳动习惯 教师可以从哪些方面进行操作呢？第一，可以告诉孩子 在家要养成热爱家务活，积极参与家庭的一些重要事项，使 孩子在家有一种受到重视的良好感觉。第二，父母在要求孩 子时、一定要用生活中的事例，能直观让孩子明白的事理。 例如对于幼儿园和小学低年级的孩子，不能太过于笼统讲： “你去把房间整理整理了。”这个“整理整理”具体是怎么 个整理法儿呢？你还不如直接跟孩子讲“把被子叠整齐”、 “把衣服弄进衣柜里”，或者告诉孩子，玩具不要乱放，要 放箱子里，把铅笔、彩笔等放到铅笔盒里，类似于这样具体 明了的事情，孩子才知道该怎么去做才行。第三，充分利用 以讲故事或者做游戏的方法对幼儿、小孩子进行针对性教 育。用故事中出现的人物来类比为孩子，让孩子用故事中的 主人公来做为学习的典范。另外，对孩子提出的劳动要求， 必须能与他们年龄相适应的工作强度或者是力所能及的事 情，以及他的可接受性，同时也要有切实可以完成。 二、养成良好的学习习惯1、自主读书的习惯 一直以来都有“父母是孩子的启蒙老师”这种说法，父 母在孩子面前的所言所语、所举所动，无时无刻都成为孩子 模仿的对象。给每个孩子自己树立良好的学习典范。如可以 在家共同读书制定一个一到二小时的亲子阅读计划时间，在 这段阅读时间里建议家长和其孩子一起共同读书，可以共同 阅读看一本亲子书籍，也或者可以各自读、看各自的亲子书 籍，看后再互相交流提供一下，使用这些方法可以让孩子逐 渐养成良好的阅读习惯。有这种条件的一些家庭甚至于还可 以考虑有个公共书房，或专门用于进行户外阅读的公共区 域，能让阅读环境可以起到更好的积极活动等影响，同时也 可以潜移默化地给孩子创造出良好的阅读环境。 2、认真书写的良好习惯 书写美观、工整是学生的基本功。认真书写，不仅仅 说它是一种生活习惯，更是一种工作能力和一份责任。教育 工作者们在平时要用仔细、标准书写教育学生的积极学习态 度，并且养成高度负责的习惯，这样将有较好的指导意义。 要求写字的坐姿正确、端庄，做到正确执笔，记住“三个一” 即眼睛距书本一尺远，胸口距桌子一个拳头远，握笔的笔尖 距我的笔尖一寸远。该书写过程须大方端正，做到卷面整洁, 不可使用涂改液、修正纸。文字和注音符号都必须书写规范， 格式必须美观。 3、认真上课的习惯 上课不允许做小小的动作，不允许玩电子玩具及任何学 习用品。仔细听其他同学们的发言，思考他们的阐述是否正 确，思考该阐述是否有缺点。并按老师要求认真进行练习。 上课必须做到全神贯注，跟上老师的节奏，发表自己的看法。 要主动向学校教师家长请教。要学会敢于公开质疑、敢于突 破旧观点，敢于对某个问题的本身进行深入的讨论、争论并 发表自己的观点看法。发表自己的观点看法，要先把这个问 题确实想好，但声音语调要洪亮，表述方式要准确，逻辑关 系要条理清楚。 4、按时完成作业的习惯 根据教育要求，作业须做到“认真温习、及时预习，独 立并按时地完成。”要求即：第一、作业的完成是课内学习 的重要拓展；第二、作业的完成是指导学生进行自主学习、 自我检测学习成果质量的重要步骤；第三、独立自主完成课 外作业，这既是教育学生的一种义务，也许就是激励学生不 断锻炼自我意志、提高自己学习知识层次的核心价值和评价 表现能力。认真深入思考，找到解决的有效方法。初步完成 作业后，要仔细思考该作业的特征和重点，以到达触类旁通 的理想效果。 三、养成举止文明的习惯 举止言谈，指的是身体的行走、站立、面部表情、手势 和就坐等等。文明的言谈就是高尚的道德修养、珍贵的精神 财富。做到热爱国家，在迎国旗和唱国歌时自觉肃立。不管 什么时候遇到老师和客人都要主动问好。正确使用“您好”、 “谢谢”、“请”、“再见”、“对不起”等问候语。在接 受别人的关心和帮助时，要面带微笑着向别人表示致谢。向 别人或者老师请教时，态度一定要诚恳。不打架、不骂人， 公共场所不大声喧哗。不给全班同学起特殊绰号，不恶意歧 视任何身体健康有严重残疾的同学。假设有人答错老师的问 题，不应该嘲笑，更不应该起哄。集合时做到“快、静、齐”。 四、养成勤俭节约的习惯 要牢记勤俭节约是中华民族的优良美德，积极培养学生 养成该良好的行为习惯十分重要。爱惜学习用品，不浪费一 纸一笔。不应该随便向家长、大人要钱，不应该随意乱花钱 去购买不必要的零食、玩具等。珍惜粮食，不挑食，不随意 浪费假菜。对集体、他人和自己的财物必须要小心呵护，打 开或关上门窗的动作要轻缓，不可以在桌上或板凳上涂鸦画 画。 我班的班训就是：认真、勤俭、守信、向上