侵犯学生合法权益整改措施（共7篇） .doc

独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 侵犯学生合法权益整改措施（共7篇） 第1篇：教师侵犯学生权益的案件教师侵犯学生权益的案件 某中学八(三)班学生刘某某，只因为平时学习成就不是太好，上课总是不遵课堂守纪律，老师们都不太喜欢他，特殊是语文老师。某一天，语文老师讲课中途涉及相关事件时,提出一次问题叫大家在课堂上讨论，老师让同学们自由发言进行争论。刘某某起立回答问题时，由于他的观点和老师的观点不太一致，因此老师很不高兴，就用了刻薄的语言训斥刘某某，说他“你真的好笨,笨得像头猪”。刘某某听了以后很难过，就回顶了一句：“那你怎么不找头猪来教，猪老师才会教猪学生，你才像呢”。老师一气之下，失去了理智就把刘某某赶出了教室，并说：“你居然敢说老子像猪，你他妈的以后就别再来上老子的课了！”。 试分析： 1．本案中所涉及的法律关系主体有哪些？ 2．当事人违反了什么法律？应当承当什么职责？ 3．本案对我们有哪些启示？ 案例分析： 1．本案中所涉及的法律关系主体有语文老师和学生刘某某。 2．这是一起中小学广泛存在的教师侵犯学生权益的案件。案例中的语文老师将学生赶出教室是剥夺学生受教育权的行为。《中华人民共和国教育法》第四十二条第一款规定，学生有“加入教育、教学部署的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利，课堂教学是教育教学的主要活动，教师将学生赶出教室侵犯了学生的受教育权，是违反教育法的行为。另外，语文老师让 1 学生在教室门口罚站，说他“笨得像头猪”，这既是对学生的一种变相体罚，又侮辱了学生的人格尊严，从学生回顶的话语也看得出：老师也在自己看低了自己的身份，比学生也好不到哪里去，猪老师教猪学生啊，也违反了《中华人民共和国教师法》第八条第四款关于教师义务的规定：“关心爱惜全体学生，尊重学生人格，推动学生在品德、智力、体质等方面全面发展”，同时也违反了《未成年人维护法》第十五条的规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年学生的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”，还违反了《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十二条第二款的规定：“学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。语文老师应该向学生刘某某道歉，并及时改正自己的行为。 3．从本案例我们可以得到启示：中小学教师要强化对教育法律法规的学习，增强教育法律意识，自觉维护学生的合法权益。 2 对违反课堂纪律的学生教师要耐心 2008年10月的某一天，某校中学生张某趁王老师上课在黑板板书之机，偷偷地在桌子接下来抽烟。被王老师发现之后，便叫张某把烟交出来，但张某再三否认自己抽了烟。于是，王老师怒气冲冲地骂了他一顿，并打了他正反两次巴掌，不巧的是王老师手上的戒指正好在学生的右脸上划了一道大伤口，立刻鲜血直流，导致毁容。王老师当时吓慌了，赶紧送医院治疗。后来，王老师赔偿了该同学的经济损失。 试分析： 1、本案中所涉及的法律关系主体有哪些？ 2、当事人违反了什么法律？应当承当什么职责？ 3、本案对我们有哪些启示？ 案例分析： 1、本案中所涉及的法律关系主体有王老师和学生张某 2、在此案例中，王老师面对课堂突发事件，应冷静处理，调查了解情况，以正面教育为主，讲清道理，使学生知错改错，而不能凭一时冲动体罚学生。因为我国《未成年人维护法》规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”王老师打了张某，并怒气冲冲地骂了他一顿，他的正反两次巴掌，不巧的是王老师手上的戒指正好在学生的右脸上划了一道大伤口，立刻鲜血直流行为，违反了《未成年人维护法》的相关规定，侵犯了学生的身体健康权。所以，王老师的行为是一种违法行为，学校应承当全部职责。王老师体罚张某 3 造成张某右脸爱伤而毁容，法医将根据张某受伤水平鉴定张某伤残等级：轻微伤、轻伤、重伤。如属轻微伤，王老师的行为属一般违法行为，不构成犯罪；如属轻伤或重伤，王老师的行为构成故意伤害罪。根据《刑法》第234条规定，故意伤害他人身体的，处3年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致重伤的，处3年以上10年以下有期徒刑。如属轻伤，加害人和受害人可以和解，受害人不向法院起诉的，不追究刑事职责；如属重伤，无论受害人是否向司法机关控告，司法机关将追究加加害人的刑事职责。 3、从本案例我们可以得到启示：中小学教师要强化对教育法律法规的学习，增强教育法律意识，以及自我维护意识。 第2篇：维护公民合法权益的措施1.强化对企业的监管措施，务必要求企业为劳动者提供符合国家卫生尺度和卫生要求的工 作环境和条件。对没有设置有效地职业病防护措施的企业做相应的处罚。如重金罚款和勒令停业等。认真做到维护好劳动者的合法权益。 2.改进政府工作业绩