三组儿童社会工作实务.pptx

第1页/共39页 一 儿童年龄的界定 中国：实际工作中儿童年龄上限为11-12岁。   国际：16岁以下称为儿童 第2页/共39页 儿童概念的内涵演化   包含的要素： 它是人德生命中一个特定阶段，人自生命开始，便是生物性、社会性和精神性的三位一体 它是作为人生的初始期而受到关注 他是人特别需要保护和关爱的阶段。   第3页/共39页 儿童的特点 生理特点：成长性、基础性 心理特点：发展性、依恋性、可塑性   行为特点：探索性、模仿性   第4页/共39页 儿童的需要   （1）生存的需要   （2）爱的需要   （3）学习的需要   （4）游戏的需要   （5）社会化的需要   （6）被保护的需要   第5页/共39页 第6页/共39页 1、婴儿期（0~1岁） ①特征：新生儿离开母体建立个体生活，但对外界适应能力很差 ②任务：完成初期的快速生长发育目标，开始认识身边的亲人和感知环境 ③面临问题：如何避免疾病困扰以及保障生命安全等，主要是生理层面。 2.幼儿期（1~5岁） ①特征：神经系统快速发育，运动功能大大增强，能够无障碍的语言交流，并简单的运用文字。 ②任务：情感培养、心里培育和智力发展与身体成长并列成为这一时期主要任务 ③问题：出现恐惧怕陌生事物，怕黑暗，怕睡觉。 儿童的成长与面临的问题 第7页/共39页 3.学龄期（6~14岁） ①特征：生理机能进一步发育，心理、智力、学习能力不断增强。 ②任务：开始学习今后进入社会所需的各方面知识和技能，形成初步的价值观念，同时保持身心的正常发展。 ③问题：可能会出现学习性问题，如厌学、焦虑等，在学龄期表现的更加明星，甚至会出现未成年人犯罪问题。 儿童的成长与面临的问题 第8页/共39页 儿童社会工作 第9页/共39页 儿童社会工作定义 定义 ：儿童社会工作就是社会工作者根据儿童的生理、心理特点和成长、发展的需要，以专业的价值为指导和科学的理论为基础，充分运用社会工作的专业方法和技巧对儿童开展的助人服务活动 第10页/共39页 狭义儿童社会工作 事后补救性工作，消极性的儿童社会工作 广义的儿童社会工作 （积极的儿童社会工作） 广义的儿童社会工作是儿童工作发展的方向 儿童社会工作的内涵 第11页/共39页 儿童社会工作概念的要素 儿童社会工作是面向儿童的工作，对象是儿童，儿童的成长阶段，儿童成长中的问题，影响儿童发展的因素 儿童社会工作的目的是激发儿童的自我发展、自我成长的潜能，促进儿童的全面健康发展 儿童社会工作需要运用专业的手段 第12页/共39页 儿童社会工作的特点 1.儿童社会工作的开展，立足于社会的经济、文化、法律等客观背景。 2.儿童社会工作的开展是建立在特定对象需要和特点基础之上。 3.儿童社会工作的实施过程需要充分运用社会工作专业的价值、理论、方法和技巧。 4.儿童社会工作是一种助人自助的服务活动。 第13页/共39页 儿童社会工作的功能 第14页/共39页 儿童社会工作的理论依据 ①儿童生物学:与儿童发展有关系的主要是遗传学说，对儿童进行评估的时要考虑生物性因素。 ②儿童心理学:弗洛伊德认为人类的本质是先天的，决定个人行为的力量并非是环境而主要是人的内在驱力,早期的经历对个体的成长具有很大的影响；艾里克森认为，人的自我意识发展持续一生;班杜拉的行为主义强调学习起源于人与环境的互动，通过与环境的互动，儿童学习不同的行为模式。学习模式三种：古典制约、操作制约、观察。 第15页/共39页 人的一生划分八个阶段: a.学习信任阶段（0~1.5岁）基本信任和不信任的心理冲突。 b.成为自助者的阶段（1.5~3岁）自主与羞耻、怀疑的冲突。 c.发展主动型阶段（3~5岁）主动与内疚的冲突 d.变得勤奋阶段（6~12岁）勤奋与自卑的冲突 e.建立个人同一性的阶段（12~19岁）自我同一性和角色混乱的冲突 f.承担社会义务阶段（19~25岁）亲密与孤独的冲突 g.显示创造力感的阶段（25~65岁）生育与自我专注的冲突。   h.达到完善阶段（65岁以上）自我完善与绝望期的冲突。   第16页/共39页 推动有关儿童的立法 促进对儿童的养育 推动儿童教育事业 为儿童创造娱乐游戏的条件 儿童卫生保健 家庭服务中儿童社会工作 儿童权益保护 对孤儿、被弃儿童的工作 残疾儿童康复和教育 儿童社会工作的主要内容 第17页/共39页 儿童社会工作基本方法 儿童个案工作 儿童小组工作 儿童社区工作 第18页/共39页 第19页/共39页 中国儿童社会工作 我 国 儿 童 社 会 工 作 历 史 发 展 、 现 状 和