教育的产生和发展.pptVIP

第一节 教育的产生和发展 第二节 教育与社会的发展 第三节 教育与人的发展 第二章 教育本质 第一页，共三十六页。 第一节?? 教育的产生和发展 一、什么是教育： 中国古代： “修道之谓教”（《中庸》）； “以善先者谓之教”（《荀子》）； “教也者，长其善救其失者也”（《学记》）； “教，上所施，下所效也；育，养子使作善也” （《许慎《说文解字》） 第二页，共三十六页。 西方： “美德是由教育来的”（苏格拉底语）； “教育的最大秘决是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂” （卢梭语）； 教育就在于“依靠自然法则，发展儿童道德、智慧和身体各方面的能力”（裴斯塔洛齐语）； 教育就是要培养具有“完美德性”的人（赫尔巴特语）； “教育即生活”，“教育乃是社会生活延续的工具”，教育乃是“人的经验的改造”（杜威语）。 第一节?? 教育的产生和发展 第三页，共三十六页。 就其广义来说，凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的品德和个性等的活动，不论是有组织的或是无组织的，系统的或是零碎的，都是教育。就其狭义来说，教育就是指有目的、有计划、有组织地专门培养人的学校教育。