幼儿园大班上语言测评分析.pdfVIP

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2022-08-17 发布于江西
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幼儿园大班上语言测评分析.pdf

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大班组幼儿发展测评 2016年下半年大班幼儿发展测评语言领域评价分析本次测查大班组共36 名幼儿，其中大一班12 人大二班 12 人，大三班12 人通过测查发现：符合的幼儿占全体幼儿的0% （0 名）比较符合的幼儿占全体幼儿8 的% （3 名）发展中的幼儿占全体幼儿的92% （33 名）分析：本次测评包括能辨别生活中的不同语音、语调所表达含义。能专注的倾听理解成人的多重指令，并予以复述或行动。会连贯地表达，用丰富的词汇清楚完整地讲述事情的前后经过。愿意与不太熟悉的人交谈，并会用多种方式提出问题和想法能根据不同类型的文学作品续编和创编，能专注的阅读图书，连贯的讲述主要内容，用词准确。从测评结果来看，孩子们的讲述能力都非常强，普通话也很流利，大部分都能自信、大胆地在陌生的老师面前展示自己的学习成果，丝毫不怯场，口头表达准确、规范、完整，赢得了老师的好评。但个别幼儿吐字不清楚，待进一步强化和规范。幼儿的阅读能力有了较大的提高，给出一个新的故事图片，能较完整的讲出图片的大致意思。通过日常观察晨间谈话，幼儿的倾听习惯有所增强。但表达能力与表现欲望发展不够均衡。例如在老师针对一个问题现象请幼儿表达自己的看法，有些小朋友表达欲望特别积极，但有三分之一的幼儿需在老师的带动下才表达自己的观点。全班幼儿在讲述以及续编等口语表达能力方面优秀率为%。大班级部 2016.12.28 大班级部大班组幼儿发展测评 2016.06.29