人教统编版七年级语文上册《第三单元总复习》习题教学课件PPT初一公开课.pptxVIP

第三单元 第9课 从百草园到三味书屋 语文·人教版·七年级上册 1. 原创题阅读下面语段, 回答问题。 冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。 拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们 ① 赏, 这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。 薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的 • 时候才好。 扫开一• 块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看 • • 鸟雀下来 ② 食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。 但所得的是麻雀居多,也有白颊的 “张飞鸟”,性子 很 ③ ,养不过夜的。 ( 1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是( ) A. hǎn mǐ bǐ xì B. hàn mì pǐ xì C. hǎn mì bǐ jì D. hàn mǐ pǐ jì 1.( 1)C 人迹罕(hǎn)至,觅(mì)食,秕(bǐ)谷,系(jì)一条长绳。 • • • • (2)在语段横线处填入汉字,全都正确的一项是( A. ①鉴 ②啄 ③躁 B. ①签 ②啄 ③燥 C. ①签 ②琢 ③躁 D. ①鉴 ②琢 ③燥 雪罗汉需要人们鉴定和欣赏,且没有 “签赏”一词,故应选 成器物。 第②空形容鸟雀用嘴取食物,故应选 “啄”。 “张飞鸟”性急,故应用 “躁”。 “鉴”。 “啄”指鸟类用嘴取食物; “琢”指雕刻玉石,使 “躁”指性急,不冷静; “燥”指缺少水分,干燥。 第③空形容 “鉴赏”指鉴定和欣赏(艺术品、 文物等)。 第①空形容拍雪人和塑 (2)A 作答时,应根据词义和语境来确定字形。 ) 2. 新情境[2022北京师大附中期中]在每日阅读中, 同学们通过研读《朝花夕拾》 ,加深了对鲁迅的理解,培养了读书 的兴趣,也消除了与经典之间的隔膜。 下面是同学们在读书笔记中写下的感受,其中比喻句运用不恰当的一项是 ( ) A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月,拔何首乌、 摘覆盆子、 捕鸟 … …那多彩的生活场景,好像色彩斑斓的图画,让我 沉醉其中。 B.长妈妈给童年的鲁迅讲故事,还为他买《山海经》 … …这些小事如同涓涓细流,流淌在鲁迅的记忆里,也让我看到了 一个普通人的淳朴与善良。 C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀,对于遭遇困境的鲁迅来说,犹如冬日的暖阳,这样的老师让我肃然起敬。 D.《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味,如同一首热烈而激昂的乐曲,令我回味无穷。 2.D “如同一首热烈而激昂的乐曲”比喻不当。 故选D。 3 . [ 2 0 2 2 北 京 朝 阳 期 末 ] “ 有 朋 自 远 方 来 , 不 亦 乐 乎 ?” 北 京 冬 奥 会 吉 祥 物 冰 墩 墩 、 冬 残 奥 会 吉 祥 物 雪 容 融正向人们发出盛情的邀约。 请结合下面语段,从 “不必说 ……也不必说 ……单是 ……” “没有一个不 ……没有一个 不 … …”两个句式中任选一个,为冰墩墩或雪容融补写一条邀请信息。 • 敦煌壁画中 “飞天”飘带的轻盈, 与滑雪大跳台上腾跃的优美身姿, 一 同演绎古今传奇。 “雪游龙”,助您风驰电掣; “雪飞燕”,即将振翅高飞; “雪如意”,祝您万事如意! 让我们相会北京! 龙”就能助您风驰电掣,尽享冰雪运动的无穷魅力。 雪容融示例:看见 “雪游龙”,没有一个不赞美它的气派; 看见“雪飞燕”,没有一个不称赞它的灵动。 (任选其一进行补写即可) 【解题思路】 本题考查补写邀请信息。 注意结合语段内容,用上 “不必说 ……也不必说 ……单是 ……”或 “没有一 个不 … …没有一个不 … …” 的句式,为冰墩墩或雪容融补写一条邀请信息。 冰墩墩示例:不必说振翅欲飞的 “雪飞燕”,也不必说酷似 “飞天”飘带的滑雪大跳台,单是 “雪游 3.【答案示例】 一、整体把握。 (3分) 1. 原创题阅读下面的思维导图,补充空缺处的内容。 (3分) 1.美女蛇的故事 雪天里捕鸟 读书生活(每空1分) 本课主要语文要素:了解作者及作品,学习抓住典型特征描写景物的方法