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二元一次方程组解行程问题 一、教学目标 师大五华实验中学 邓玉丽 1、通过积极思考，互相讨论，经历探索行程问题中的数量关系，形成方程 模型，并进一步发展从题目获取信息和分析信息的能力。 2、通过运用方程组解决行程类问题，进一步体会方程组是刻划现实世界的有效数学模型，进一步提高把实际问题抽象为数学模型的能力，提高利用数学知识解决实际问题的实践能力。 二、教学重点 1、理解并掌握列方程组解行程问题的基本方法和一般步骤。 2、通过运用方程组解决行程问题，认识方程模型，进一步提高把实际问题 抽象为数学模型的能力。 三、教学难点 通过运用方程组解决实际问题，认识方程模型，进一步提高把实际问题抽象为数学模型的能力。 四、教学方法 讨论 五、教学材料 自制多媒体课件（ＰＰＴ） 六、课时安排 1 课时 七、教学过程 教学环节 （一） 引入课题，回 学生 教学活动 活动 2017 年 4 月 14 日，《跑男第五季》终于又在万众期待中开播啦。但仅仅就是第五季的首期就让观众朋友们大跌眼镜，发生了什么呢？原来是一道初中数学题难倒了邓超、李晨、陈赫、袁姗姗等11 人，而关晓彤作为大一学生，成功解题便被捧为数学天才。到底是 设计 意图 引入课题，回顾复习课知识要点。让学 顾知识 什么样的题目如此之难，咱们一起来看看。 生再次明 确二元一 黄队题目： 理解 次方程组 外商有 500 元，想买 100 个毛绒玩具，100 个毛 情 解应用题 绒玩具里面要有小狮子和小鸡，小狮子每个 6 元，小 境， 的基本方 鸡每个 2 元，要刚好花完这 500 元，问外商能买到多 从情 法和一般 少个小狮子和小鸡？ 境中 步骤。 提取 蓝队题目： 信 外商有 500 元，要买皮搋子和搓衣板，皮搋子数 息， 量是搓衣板的 3/5，皮搋子每个 20 元，搓衣板每个 8 列出 元，刚好花完 500 元，问外商能买几个皮搋子和几个 可解 搓衣板？ 决实 际问 提问 1：有没有同学愿意帮助跑男团解决这两个问 题的 题？一分钟时间思考，列出方程或方程组，不求解。 方程 组。 其实啊，这两道题都属于我们之前复习过的应用题中 的和差倍分问题。今天让我们来复习另外一种题型， 行程问题。 首先，我们来回顾一下基本知识，请同学快速浏览， 完成学案上第一部分的题。 （一）列方程组解应用题的基本方法 列方程组解应用题的关键是把已知量和未知量联系起来，找出题目中的 。 动手 其特点：(1)方程左右两边表示的是 量； 书 (2)同类量的单位要 ； 写， (3)方程两边的数值要 . 完成知识 （二）列二元一次方程组解应用题的一般步骤 复 1、审：审清题意并找出题目中的 ； 习。 2、设：设 ，可直接设，也可间接设； 3、列：根据题目中的相等关系列出 ； 4、解：解二元一次方程组； 5、写：检验并写出答案. （三）列方程组解行程问题的基本关系量 （1）路程= × ； 速度= ；时间= ； 顺水（风）速度= 速度＋ 速度； 逆水（风）速度= 速度— 速度.  梳理了二元一 已知 A、B 两码头之间的距离为 240km，一艘船航行 次方程于 A、B 两码头之间，顺流航行需 4 小时，逆流航行 组解应需 6 小时，求船在静水中的速度及水流速度。 用题的基本方 （二） 解：设船在静水中的速度为 xkm/h,水流速度为 ykm/h. 快速 法和一 基础练习 ?x ? y ? ?由题意得? ? ??x - y ? ? ? 240 4 240 6  ?x ? 50 ?，解得?y ? 10 ? 自主 般步骤练习 后，做一 . 个简单 行程问题练习， 答：船在静水中的速度为 50km/h,水流速度为 10km/h. 复习行 程问题中 的 顺 逆问题。 例 1：某车站有甲、乙两辆汽车，若甲车先出发1h 后乙车出发，则乙车出发 5h 后追上甲车；若甲车先开出 20km 后乙车出发，则乙车出发 4h 后追上甲车，求甲乙两车的速度。 示意图： 第一个情境： （三）  第二个情境： 讲解例 1 在例 1 基础上培养 思 学生动手 考、 画示意图 例题精 讨 来理解题 讲 解：设甲车的速度为 xkm/h,乙车的速度为 ykm/h. ?6x ? 5y ?x ? 25 论、 意的意 练习 识，由学 生自主讨论完成思考 1，2。 由题意可得?4x ? 20 ? 4y ，解得?y ? 30 . ? ? 答：甲车的速度为 25km/h,乙车的速度为 30km/h. 【方法总结】根据题意画示意图，根据路程、时间和 速度的关系找出等量关系 思考 1：甲乙两人相距 450m，两人同时出发相向而行， 18 秒相遇；同时出发同向而行，甲 90 秒追上乙，求甲乙两人的速度。 示意图： 第一个情境： 相遇问题：两人各