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呼啦圈教案 健 康 呼 啦 圈一、活动目标： 1、 锻炼的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。 2、 调动参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 3、 体验参于游戏的乐趣。二、活动准备： 呼啦圈（老师和学生人手一个）背景音乐：《健康歌》小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边） 三、活动过程： （一）、热身运动播放《健康歌》，带领学生进入活动场地。 （二）讲解游戏 给学生发圈，让学生自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师 学生分组去练习，教师要加以指导。 放《月光下的凤尾竹》，教师领学生做放松运动，活动结束。 呼啦圈 新玩法 摇呼啦圈对于大多数孩子来说是困难的，但我们可以利用它们大大的环形特点， 为我们开展体育活动服务，现介绍几则新的游戏方法。 一、曲线走目的：发展学生曲线走的能力。 准备：把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条 直线。布娃娃一个。 玩法：游戏开始，让学生抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈 左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。 二、夹包射门目的：发展学生的下肢力量和身体协调性。 准备：在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈，呼啦圈与 起射线处在平行位置。 玩法：游戏开始，学生两脚夹住一个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙 包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。 三、青蛙跳跳目的：练习学生的双脚向前行进跳。 准备：在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都 平放一个呼啦圈(共 5 个左右)。 玩法：游戏开始，学生用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈提示：上述玩法 熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，学生从每个呼啦圈的中央连续行 进跳。 四、鲤鱼跳龙门目的：发展学生四肢的力量及灵活性。 准备：把若干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距 1、5 米，成为一个个龙门。 玩法：游戏开始，学生下蹲，两臂从呼啦圈中央伸出，两手向前远离跳，双手着 地瞬间，两脚蹬地、提臀收腹跳起，使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后 用手脚向前跳动，依次跳过其它呼啦圈。 五、投篮目的：发展学生投掷能力准备：用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。玩法：游戏开始，学生距离呼啦圈两米处，拿球向呼啦圈里投掷。 快 乐 呼 啦 圈一、指导思想 本课采用“主动参与积极创造”的学习方式，通过让学生在《快乐呼啦圈》的游 戏活动氛围中，进行自主和结伴合作探究，发挥学生在整个教学活动中的主体作用。强调赏识教育，给予学生个体发展空间，鼓励学生自我表现，体现个体价值。 同时教师适时、恰当、即时点评，将为学生学习活动提供必要的指导和建议。 二、活动分析 本课依据新课标精神和低年级学生的心理特点，选自学生喜爱项目而设计《快 乐呼啦圈》的教学，具有一定锻炼身体的实效性。 在进行本课前，学生认识情感上具备了一定的条件。 通过《快乐呼啦圈》练习立定跳远技术，达到一定的运动负荷，相互学习、 情感交流。 三、学情分析 低年级学生，兴趣广泛，模仿能力强，他们对呼啦圈活动有一定认识，一定 的基本动作技能，更有技能提高的心理需求。 学生对玩呼啦圈很感兴趣，但需要新的兴奋点和实用能力的提高，本课他们 在合理教学情景设置中，学生的学习兴趣将会更浓厚。 四、活动目标 通过本课学习，学生能尝试利用呼啦圈进行各种身体练习，培养学生的 跳跃能力。 在教师的指导下，学生按照自己的想法和能力，掌握 1—2 种玩呼啦圈方法， 提高呼啦圈的技能。 在掌握玩呼啦圈的基础上，利用圈的多效功能的特点，摆设图案，进行跑跳 活动和各种玩圈比赛的游戏，以赛促学。 在活动中能与人合作，相互学习并能采用合适的方法进行练习。 通过呼啦圈构图、创造培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想。五、活动过程 1、戏圈 自由玩耍、展示2、跳圈 3、讲解立定跳远的动作 4、练习、展示 使学生的创意在自主探索中得以施展，在玩乐中活动身心，增长技能，相互学习。 通过展示，激发学生的表现欲和学习欲，培养学生之间交流沟通的意识。给学生充分的自主空间，让学生的心理需求得到满足。 我 爱 呼 啦 圈活动目标： 1、 锻炼想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。 2、 调动参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 3、探索呼拉圈的多种玩法。 4、培养对周围事物的兴趣，以及积极探索的精神。活动准备： 呼啦圈 小椅子 背景音乐：《健康歌》活动重点： 探索呼啦圈的各种玩法，学会一物多玩。培养创造性思维、萌发合作意识。 活动过程： (一)、热身运动带领孩子们进入活动场地。 (二)讲解游戏，玩游戏。 展示在腰上的玩法，自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导。