高中数学必修二知识点总结.doc

高中数学必修2 第一章 立体几何初步 h特殊几何体表面积公式(c为底面周长，h为高，为斜高，l为母线) S,ch 直棱柱侧面积 1 S,ch正棱锥侧面积2 1 S,(c，c)h12正棱台侧面积2 S,2,rh，，S,2,rr，l 圆柱侧圆柱表 S,,rl ，，S,,rr，l圆锥侧面积圆锥表 22，， S,,r，rl，Rl，RS,(r，R),l圆台表圆台侧面积 柱体、锥体、台体的体积公式 VSh, 柱 1VSh,锥3 1 VSSSSh,，，()台3 2VShrh,,, 圆柱 12 V,,rh圆锥3 1122,，，,，，,VSSSShrrRRh()() 圆台33 2434,R(4)球体的表面积和体积公式:V= ; S= ,R球球面3 第二章 直线与平面的位置关系 2.1空间点、直线、平面之间的位置关系 1 平面含义:平面是无限延展的 2 三个公理: (1)公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内. 符号表示为 A?L A B?L = L α α ? L A?α B?α 公理1作用:判断直线是否在平面内. (2)公理2:过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面。 A B ? α ? C 符号表示为:A、B、C三点不共线 = 有且只有一个平面α， ? 使A?α、B?α、C?α。 公理2作用:确定一个平面的依据。 (3)公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。 β 符号表示为:P?α?β =α?β=L，且P?L P α 公理3作用:判定两个平面是否相交的依据. L ? 2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系 1 空间的两条直线有如下三种关系: 相交直线:同一平面内，有且只有一个公共点; 共面直线 平行直线:同一平面内，没有公共点; 异面直线: 不同在任何一个平面内，没有公共点。 2 公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行。 符号表示为:设a、b、c是三条直线 a?b =a?c c?b 强调:公理4实质上是说平行具有传递性，在平面、空间这个性质都适用。 公理4作用:判断空间两条直线平行的依据。 3 等角定理:空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补. 4 注意点: ? a与b所成的角的大小只由a、b的相互位置来确定，与的选择无关，为了简便，点O一般取在两直线中的一条上; O, ? 两条异面直线所成的角θ?(0， ); 2? 当两条异面直线所成的角是直角时，我们就说这两条异面直线互相垂直，记作a?b; ? 两条直线互相垂直，有共面垂直与异面垂直两种情形; ? 计算中，通常把两条异面直线所成的角转化为两条相交直线所成的角。 2.1.3 — 2.1.4 空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系 1、直线与平面有三种位置关系: (1)直线在平面内 —— 有无数个公共点 (2)直线与平面相交 —— 有且只有一个公共点 (3)直线在平面平行 —— 没有公共点 指出:直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外，可用a α来表示 a α a?α=A a?α 2.2.直线、平面平行的判定及其性质 2.2.1 直线与平面平行的判定 1、直线与平面平行的判定定理:平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与 此平面平行。 简记为:线线平行，则线面平行。 符号表示: a α b β = a?α a?b 2.2.2 平面与平面平行的判定 1、两个平面平行的判定定理:一个平面内的两条交直线与另一个平面平行，则这两个平面 平行。 符号表示: a β b β a?b = P β?α a?α b?α 2、判断两平面平行的方法有三种: (1)用定义; (2)判定定理; (3)垂直于同一条直线的两个平面平行。 2.2.3 — 2.2.4直线与平面、平面与平面平行的性质 1、直线与平面平行的性质定理:一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此 平面的交线与该直线平行。 简记为:线面平行则线线平行。 符号表示: a ?α a β a?b α?β= b 作用:利用该定理可解决直线间的平行问题。 2、两个平面平行的性质定理:如果两个平行的平面同时与第三个平面相交，那么它们的交线平行。 符号表示: α?β α?γ= a a?b β?γ= b 作用:可以由平面与平面平行得出直线与直线平行 2.3直线、平面垂直的判定及其性质 2.3.1直线与平面垂直的判定 1、定义:如果直线L与平面α内的任意一条直线都垂直，我们就说直线L与平面α互相垂直，记作L?α，直线L叫做平面α的垂线，平面α叫做直线L的垂面。如图，直线与平面垂直时,它们唯一公共点P叫做垂