昌盛的秦汉文化说课稿.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 昌盛的秦汉文化说课稿 　　1、利用教材导言部分给出的《东方朔上奏图》，制成一张幻灯片，呈现给同学，请同学观看图片，争论：目睹图中所绘情景，你有何感想？　　意在引发同学的思索：没有纸张，人类的生活实在是不方便；以往的书写材料，如竹简太粗重，而丝帛又太昂贵了，进而过渡到对“造纸术的发现与改进”的学习。　　2、多媒体先后呈现《甘肃天水出土的纸》和“蔡伦像”，告知同学以上难题最终在西汉时得以解决，这是我国最早涌现的纸。后来，东汉的蔡伦又改进了造纸术，这就是改进造纸术的蔡伦。大家想不想知道蔡侯改进的纸是什么样的？请大家到教材中找一找蔡伦改进后的造纸术所用的原材料有哪？想一想“蔡侯纸”有哪些优点？　　意在使同学掌控造纸术发现与改进的基本史实。　　3、探讨汉代造纸的过程，利用教材中给的造纸工序图制成幻灯片，用演示汉代造纸示意图，请同学说一说汉代造纸的主要流程。意在呈现过程，形成表象，使同学了解汉代造纸的主要工序。　　4、演示造纸术对外传播示意图，探究造纸术发现及向外传播的意义。同学沟通发言。意在引导同学了解造纸术向外传播的过程，并理解造纸术发现的重大意义。　　播放视频片段“蔡伦改进造纸术”，让同学进一步了解蔡伦改进造纸术的意义，让同学在视听中强化认识。　　5、请同学拿出事先预备好的旧绸子〔或旧布〕和一块木板，用