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三人板鞋竞速教学设计 指导思想：为了切实贯彻“健康第一、快乐体育”的指导思想，传承民族文 化，开发民间体育运动，开展学生的身心健康为目的。以合作学练为主，指 导学生互助、合作、创新，尊重学生个性.使学生在活动中认识民间体育、 了解民间体育、感受民间体育、体味民间体育、进而热爱民间体育。 一、教材内容： .三人板鞋竞速运动的起源、开展、运动特点。 .三人板鞋竞速慢跑、快速跑技术。 二、教材分析： 板鞋竞速是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运 动工程，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，板鞋运动对学生的身 体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。板鞋运动是少数民族传统体 育运动工程，动作技术简易，富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过板 鞋竞速运动，可以开展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、 耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还 能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一 致、密切配合的集体主义精神。是一项很有锻炼价值的运动工程。 三、学情分析： 本次课的授课年级为高一学生，学生来自全市各个初中学校，体育的运 动技能有差异，但学生总体身体素质都比拟好，组织纪律性和集体荣誉感 很强，有比拟强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强 的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞 赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖 析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促 进学生努力到达教学目标。 四、教学目标： 1、通过学习，了解三人板鞋竞速运动的起源、开展、运动特点和锻炼 价值；2、通过学习，初步掌握三人板鞋竞速慢跑、快速跑技术; 3、培养学生吃苦耐劳和团队合作意识的精神。 五、本课的重、难点确定： 1、重点：行走、慢跑和快速跑时脚步的协调一致性。 2、难点：脚与板鞋的感觉，跑时脚背用力勾住护皮。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策 略，开展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进 行教学，努力到达教学目标。 七、教学过程： （一）开始局部课堂常规 1、体育委员集合整队，报告出勤情况。 2、师生问好，宣布本课教材内容与教学目标、安排见习生 3、要求：集合迅速，队伍整齐，报告清楚。认真听讲，了解计划， 明确本次课的任务。 （二）准备局部1、热身操 TOC \o 1-5 \h \z 1）伸展运动2X8拍2）扩胸震臂运动 2X8拍 3）踢腿运动2X8拍4）体侧运动2X8拍 5）体转运动2X8拍6）腹背运动2X8拍 7）跳跃运动2X8拍8）弓步压腿运动 4X8拍 9）手腕、踝关节运动 4X8拍要求：学生集体随口令练习 2、体育游戏：游戏名称：齐心协力--要求队员组成纵队，前面队员 抱住后面队员的左腿，后面队员搭在前面队员的肩上，比赛开始，队员单 脚向前跳跃前进，以排尾通过终点线为比赛结束，以排尾通过终点最快者 为胜。 规那么；队伍在哪断开，即从哪儿接好重新开始。 （三）基本局部1、教师讲述板鞋竞速运动的起源与开展概况；板鞋竞速运动的健身锻炼价 值。 教学的注意点： 1）教学中要注重利用学生已有知识经验，多采用启发式讲解。 2）语言精练，突出要点，注意调动学生的学习兴趣。 2、讲解动作要领：三人将脚套进板鞋的鞋套，第二名和第三名队员扶住前 一名队员腰部或者肩部；三人套好板鞋鞋套后，由一名队员发口令（1一2—1 或左一右一左），三名队员一起迈步向前行走，领首队员领走，控制方向, 另两名队员跟上行走的节奏。 要求：速度和力量素质比拟好的队员做领首。 3、组织教法： 1）教师讲解、示范板鞋行走的动作要领； 2）学生原地模板动作练习。 3）老师指导学生进行行走练习；要求：学生套好板鞋，统一口令进行行走练习。 4、老师根据学生在行走过程中出现的问题，集体进行纠正，强调正确动作 要领和动作一致性；四、结束局部 1）组织学生做放松活动；2）对本次课进行总结； 3）布置下次课的内容；4）组织学生归还器材。 5）师生道别。