幼儿园：节气活动观察.docxVIP

节气活动观察记录表 班级：大二班时间:2021.9 班级：大二班 活动描述（记录有开展意义有惊喜的活动片段，并附现 场照片） 分析 第1次活动: 谈话活动 1.小朋友你们知道棉花吗？见过吗？在哪里见到 过？ 9月23日秋分，在秋 分前后菜地里的棉花结出 吴欣琳：恐龙玩具里有棉花。 王诺：睡觉的枕头里。 刘子潇：棉被里也有棉花。 方柳彤：香袋里有棉花。 彭子航：冬天穿的棉袄里有棉花。 朱一帆：棉花糖里有棉花。 2.棉花糖是棉花吗？为什么？ 了棉絮，借此契机，和孩 子们讨论棉花，孩子们开 始对棉花感兴趣，愿意去 发现生活中的棉花。 胡亦辰：是，形状一样。 每个孩子都乐意去讨 冷书蕾：是的，都是软的。 汪佳禾：棉花不能吃，棉花糖能吃，不是棉花。 3.棉花是什么形状的？ 夏旭宸：圆形 论和寻找棉花，乐意大胆 的表达自己的发现和了 解。但因为棉花是躲在物 品里面的，像孩子们找到 方睿：长的 的凳子里、棉被里、枕头 徐亦秀：花朵 里的棉花都无法翻开进行 邱译萱：方的 施诗：半圆 王艺隽：椭圆 梁钟濒：三角形 验证，所以预设将本次打 开棉花的活动放到家里， 亲子形式去尝试翻开，可 能孩子们还会有新的发现 4.在教室里、走廊上、户外寻找棉花教室：午睡的 被褥、区域里的小沙发、教师办公椅、钢琴凳 走廊：植物角干棉花 呢，如弹力絮、棉花、羽 绒等物品的不同与相似。 王艺隽小朋友提出：幼儿园的种植地里见过棉花孩子们成功在菜地众 多的种植物中找到了棉 花，对棉花的生长形态有 了初步的认识。但在和孩 子们交流后发现孩子对棉 花的观察和记录比拟 孩子们成功在菜地众 多的种植物中找到了棉 花，对棉花的生长形态有 了初步的认识。但在和孩 子们交流后发现孩子对棉 花的观察和记录比拟局 部，更多的表现棉花是一 支支的，其实菜地里的棉 花长出来都是一支根茎上 有很多分叉的。 孩子们成功在菜地众 多的种植物中找到了棉 花，对棉花的生长形态有 了初步的认识。但在和孩 子们交流后发现孩子对棉 花的观察和记录比拟 孩子们成功在菜地众 多的种植物中找到了棉 花，对棉花的生长形态有 了初步的认识。但在和孩 子们交流后发现孩子对棉 花的观察和记录比拟局 部，更多的表现棉花是一 支支的，其实菜地里的棉 花长出来都是一支根茎上 有很多分叉的。 第2 第2次活动： 写生活动 在上一次的谈话活动中，有幼儿提出幼儿园的种植 地里有棉花；于是怀揣着好奇心，孩子们带着画板和画 笔出发了。 片段一：孩子们集体来到菜地，开始寻找棉花，左 看看、右找找…… 冷书蕾：棉花在哪里？ 方柳彤：到底哪里有棉花呢？ 王艺隽：我知道，我和奶奶照顾菜地的时候看见过! 跟我来！ 施诗：看，这不是棉花吗？在这里，好软啊。 吴欣琳：我们找到棉花啦！好软啊，和衣服里的棉 认识了棉花的外形，发 现了棉花的棉絮是有各种 形状的，棉花的根茎上有 花苞还有花朵。因为孩子 们对物体的观察常见于平 面视角，所以对棉花的枝 叶的掌握更偏向于一支支 的形态，针对这样的情况, 我们可以在后期的观察和 研究中去引导幼儿更多的 观察棉花的生长形态。从孩子们的讲解和分 享中，不仅可以从画面中 感受到幼儿对棉花外形、 颜色的认识和表现，在讲 解的过程中，许多幼儿也 提到了对棉花的触感和比 喻，都是正确的。 的形态，针对这样的情况, 我们可以在后期的观察和 研究中去引导幼儿更多的 观察棉花的生长形态。 从孩子们的讲解和分 享中，不仅可以从画面中 感受到幼儿对棉花外形、 颜色的认识和表现，在讲 解的过程中，许多幼儿也 提到了对棉花的触感和比 喻，都是正确的。 花一模一样。 黄妙雪：棉花的叶子有些是绿色的，有些是干掉的, 褐色。 刘子潇：好想摘下来啊。 片段二：孩子们除了成功寻找到了棉花，还有了新 的发现…… 邱译萱：看，棉花上还有个大花苞呢！ 王诺：有好多，都是绿色的，好像草莓。 方睿：旁边还有一朵粉红色的花，是棉花的花吧。 彭子航：粉色的花上面还有一点白色的。 秀秀：让我看看，我要把它画在我的棉花旁边。 片段三： 一起来听一听，孩子们介绍自己用画笔记录的棉花 项沐萱：这个是不同形状的棉花，有的是花朵型的, 有的是散开的，有的是圆形的，有四个瓣；而且叶子也 有不同的，有的大，有的小；每一篇叶子上都是有细细 的花纹的。 徐亦秀：我画的棉花是有叶子的，我画的棉花和小白云一样，我还摸了塔，白白的、软软的。现在天气太 热了，感觉它都有一些晒干了，而且还有些暖和呢。 后续思考： 在本次活动中幼儿更多的是对棉花外部形态的认识和了解，在棉花内部还有棉 花的籽。针对幼儿第一次没发现的情况，我们可以下次将棉花采回来，然后再去研 究一下里面的棉絮、种子。