新未来大学英语 综合教程2思政教案OTY2_U3_Lesson_plan.pdfVIP

《新未来大学英语综合教程2》 Unit 3 Secrets of advertising 教案 一、单元教学概况 教学目标、教学内容与课时分配、思政特色、教学模式与评价方式 （一）教学目标 任务目标：  To analyze language strategies for your ad (Episode 1)  To analyze visual design and placement strategies for your ad (Episode 2)  To create an advertisement (Project)  To write an essay describing a foreign brand’s ad and explaining why it appeals to you (Text A) 语言目标：  To keep to the point in discussion (Episode 1)  To deduce the meaning of new words from their context (Text A)  To expand vocabulary about advertisement 高阶能力目标：  To consider cultural differences in advertising (Episode 1)  To choose advertising strategies (Episode 2)  To remain objective in the face of persuasion (Text A) （二）教学内容与课时分配  1-2 课时：Warming up, Episode 1 1 / 19  3-4 课时：Episode 2, Text A 导入  5-6 课时：Text A  7-8 课时：Project Intercultural writing 学生成果展示与教师反馈 （三）思政特色 Section 1：  通过引导学生分析广告的语言特征，培养学生对广告中语言文化理解的意识；  通过分析不同广告的视觉设计策略和目标受众，培养学生根据不同产品选择广告策略的思辨能力；  通过为选定产品设计广告，鼓励学生更好地使用广告语言策略宣传产品，提升学生传播中国文化的能力。 Section 2：  通过了解广告中常见的情感因素以及这些情感因素因何有效，引导学生结合自身消费经历理性分析抵制诱惑，培育适度消费的良好习惯，弘扬中华 民族勤俭节约的传统美德；  通过引导学生思考因广告诱惑而过度消费带来的负面影响，让学生树立起节约资源、因需消费的正确观念，践行可持续发展的生活方式。 （四）教学模式与评价方式  教学模式：基于U 校园的混合式教学模式 本课程倡导教师课堂教学与学生在线自主学习相结合的混合式教学模式。教师可结合教材，并利用“U 校园智慧教学云平台”提供的数字课程、教 学管理、互动讨论等内容与功能，实现课堂内外融合和线上线下贯通。  评价方式：形成性评价 教师引导学生利用教材Self-reflection 板块进行自评，并依据教学目标对学生的课堂表现和任务成果进行评价。 2 / 19 二、第1-2 课时教学 教学目标、教学重难点、教学理念与方法 （一）教学目标： 1. To analyze language strategies for your ad 2. To keep to the point in discussion 3. To consider cultural differences in advertising （二）教学重难点： Key points: A