2023届全国新高考生物复习备考神经冲动的产生和传导.pptxVIP

2023届全国新高考生物复习备考神经冲动的产生和传导.pptx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2023届全国新高考生物复习备考神经冲动的产生和传导课标要求1.阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差,受到外界刺激后形成动作电位, 并沿神经纤维传导。2.阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成。内容索引考点一 神经冲动的产生和传导考点一 神经冲动的产生和传导梳理归纳 夯实必备知识1.兴奋在神经纤维上的传导(1)传导形式: (或局部电流或神经冲动)。电信号梳理归纳 夯实必备知识1.兴奋在神经纤维上的传导(2)传导过程梳理归纳 夯实必备知识1.兴奋在神经纤维上的传导(3)传导特点: ,即图中 。(4)兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系(如图)①在膜外,局部电流方向与兴奋传导方向 。②在膜内,局部电流方向与兴奋传导方向 。双向传导a ← b → c相反相同延伸应用若某神经纤维上电位变化及局部电流如下图所示,请判断其兴奋的传导方向分别为图1 ,图2 。向左传导向右传导3.兴奋在神经元之间的传递(1)结构基础——突触的结构和类型突触前膜神经递质突触间隙突触后膜轴突—细胞体轴突—树突特别提醒突触小体≠突触①组成不同:突触小体是一个神经元轴突末端的膨大部分,其上的膜构成突触前膜,是突触的一部分;突触由两个神经元构成,包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。②信号转换不同:在突触小体上的信号变化为电信号→化学信号。在突触中完成的信号变化为电信号→化学信号→电信号。(2)传递过程电信号胞吐神经递质化学信号受体电信号 源于选择性必修1 P29“图2-8”中所示突触后膜上的受体和离子通道是结合在一起的,受体一旦结合相应的神经递质后,会引起离子通道 ,进而引起相应的离子流动。打开(3)传递特点细胞体或树突①递质存在:神经递质只存在于突触小体内的突触小泡中。②递质释放:神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜。 化学信号易错提醒有关神经递质的6点提醒(1)供体:轴突末端突触小体内的突触小泡。(2)传递途径:突触前膜→突触间隙→突触后膜。(3)释放方式:胞吐,体现了细胞膜的流动性。(4)受体:突触后膜上的糖蛋白,具有特异性。(5)类型及机理①兴奋性递质——如乙酰胆碱、谷氨酸等,引起兴奋的机理为该类递质作用于突触后膜后,能增强突触后膜对Na+通透性,使Na+内流,从而使突触后膜产生动作电位,即引起下一神经元发生兴奋。易错提醒②抑制性递质——如甘氨酸、γ-氨基丁酸、去甲肾上腺素等,引起抑制的机理为该类递质作用于突触后膜后,能增强突触后膜对Cl-的通透性,使Cl-进入细胞内,强化内负外正的静息电位,从而使神经元难以产生兴奋。(6)去向:神经递质发挥效应后,会很快被相应的酶降解,或被突触前神经元回收,以免持续发挥作用。 【热图解读】1.下列①②③示意图中,哪种示意图可测量神经纤维静息电位?哪种可测量动作电位?提示 神经纤维上电位测定的方法(1)静息电位的测量 灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接,另一极与膜内侧连接,只观察到指针一次偏转。两极都与神经纤维膜外侧(或膜内侧)相连接时,指针不偏转。【检测反馈】【样题】 (2019·江苏高考·8)如图为突触传递示意图,下列叙述错误的是( )A.①和③都是神经元细胞膜的一部分B.②进入突触间隙需消耗能量C.②发挥作用后被快速清除D.②与④结合使③的膜电位呈外负内正 解析 图中①为突触前膜,③为突触后膜,都是神经元细胞膜的一部分,A项正确;②为神经递质,神经递质进入突触间隙的方式为胞吐,需要消耗能量,B项正确;进入突触间隙的神经递质作用于突触后膜发挥生理作用后会被快速清除,C项正确;②为神经递质,④为神经递质的特异性受体,神经递质与突触后膜上的特异性受体结合,引起突触后神经元兴奋或抑制,因此,②与④结合使③突触后膜的膜电位呈外负内正或维持外正内负,D项错误。答案 D【母题跟练】 如图是肌萎缩侧索硬化(ALS,一种神经系统疾病)患者病变部位的相关生理过程(用图中数字表示)。下列相关叙述正确的是( )A.据图可推测谷氨酸可以使突触后膜电位发生逆转B.图中③、④过程都体现了细胞膜的选择透过性C.图示表明,NMDA除能与谷氨酸结合外,还可以和其他神经递质结合D.正常情况下,突触间隙的谷氨酸能长时间起作用 解析 本题考查神经调节等知识,意在考查考生运用知识析图解图、分析判断的能力。分析图形,突触前膜释放的谷氨酸可以与突触后膜上的受体结合,导致Na+内流,可使突触后膜的电位从外正内负变为外负内正,A正确;③过程是突触小泡与突触前膜融合释放神经递质,体现的是细胞膜的流动性,④过程是Na+通过蛋白质运输到突触后膜内,体现的是细胞膜的选择透过性,B错误;从图形分析可知,NMDA可以与谷氨酸结合,从题图信息不能推出其还可以和其他神经递质结合,C错误;由题图分析,作为神经递质的谷氨酸

文档评论(0)

逐梦高考 + 关注
实名认证
服务提供商

教师资格证持证人

我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

领域认证该用户于2023年04月10日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档