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实际问题与一元二次方程教学设计改好doc 实际问题与一元二次方程教学设计改好doc 实际问题与一元二次方程教学设计改好doc 实际问题与一元二次方程教学 设计改好doc 《实际问题与一元二次方程》 ——教学设计 单位：汉渠学校 姓名：肖慧芳 22.3实际问题与一元二次方程 汉渠学校肖慧芳 一、教学任务解析 1、 会根据详尽问题（按一定流传速度流传问题和平均增 知识技 长率或降低率问题）中的数量关系列一元二次方程并求 解． 能 2、 能根据问题的实际意义，查验所得结果是否合理． 教 3、进一步掌握列方程解应用题的步骤和重点． 过程 学 经历由实际问题转变为一元二次方程的过程，探索问题中 与 目 的数量关系，并能运用一元二次方程对其进行描述。培养学 方 标 生将实际问题转变为数学问题的能力。 法： 经过主动探究用一元二次方程解决身边的问题，领悟数学知 情感态 识的应用价值，激发学生学习数学的兴趣，让学生在学习活 度 动中培养合作协助精神和战胜困难的勇气，进而使学生获得 成功的体验，成立自信心。 重 进一步反响医院二次方程与实际问题的亲密联系，再次体现数学建模 点 思想，加强培养运用一元二次方程解析和解决实际问题的能力. 难 在探究过程中正确地成立一元二次方程，特别是找出可以作为列方程 点 依据的主要等量关系. 二、教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1：创设情景， 为探究1的