1.2太阳对地球的影响教学设计--高中地理人教版（2019）必修一.docxVIP

《太阳对地球的影响》教案 课标分析 本课题课标要求为“运用资料，能说明太阳对地球的影响”。 “运用资料”是实现教学目标的方法和过程；“能说明”是对学生学习程度的要求，也是教学效果检测的途径；“太阳对地球的影响”是学习的主要内容和教学的重点内容，可从太阳辐射和太阳活动两方面展开。而对于太阳的能量来源和成分结构等太阳的基本概况课标未做明确要求，简要介绍即可。 根据本条标准的要求，学生通过本节课的学习，应掌握一定的运用资料的能力，能通过资料从不同方面分析、归纳太阳对地球的影响，同时认识到太阳对地球的影响具有两面性。 教材分析 本节课位于人教版地理必修一第一章第二节，上承“宇宙中的地球”，下启“地球的运动”。而本节“太阳对地球的影响”在了解了地球所处的宇宙环境和相对位置的基础上，介绍了宇宙中离地球最近的恒星——太阳对地球的影响，为下一讲介绍地球自转和公转的特征和意义做铺垫，有承上启下的重要作用。 学情分析 本节课的授课对象为高一新生，刚接触高中地理知识没多久，地理知识的储备比较简单，运用地理资料的能力不强，需要更多的引导。太阳的地球的影响的两个方面中，太阳辐射对地球的影响与学生的日常生活联系更紧密，可以多用生活资料进行教学；太阳活动学生们比较陌生，宜采用视频资料讲授、设计学生探究活动和案例分析加深学生印象。 四、教学目标 1、说出太阳的基本概况（能量来源、成分、大气层结构）和太阳辐射的概念，能例举太阳活动类型及对应特征（区域认知、综合思维） 2、能运用资料，说明太阳对地球的影响（人地协调观） 五、教学重点 太阳辐射、太阳活动对地球的影响 教学难点 煤和石油的形成与太阳辐射的联系、太阳活动与影响现象间对应的因果关系 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 老师先问一问同学们觉得今天/最近天气怎么样？ （回答可能一阴天雨天）师：（……）最近是一连串的雨水天气。假期有部特别火爆的科幻电影《流浪地球》，很多人调侃现实生活上演的是一部《流浪太阳》。问世间“晴”为何物，直教人雨中漫步。各路网友创造了很多经典的段子（如图），笑归笑，同学们想一想为什么我们如此想念太阳、这么离不开太阳？（这说明太阳与我们地球有着密切的联系，太阳对我们地球有影响），有哪些影响呢？这是我们这节课要探讨的问题。（标题板书） （回答可能二晴天）师：（……）那大家回味一下，晒太阳是一种什么样的感觉？热/暖 暖暖的，很贴心，春意；天空很明亮，光线充足。 这种光、热资源是我们日常生活中能最直观感受到的太阳对地球的影响。除此之外，太阳对地球的影响还表现在哪些方面呢？这就是我们这节课要探讨的内容。（标题板书） 互动 从学生日常生活体验/热门电影切入“太阳对地球的影响”，由浅入深，由熟悉到陌生，便于激发学习兴趣。 新课讲授 【太阳辐射】在上节课的学习中我们知道太阳是离我们地球最近的一颗恒星，这种近是相对的，就1.5亿千米的日地平均距离而言太阳并不近，这样的情况下太阳是以什么方式向宇宙（向地球）传送能量呢？这就涉及到一个比较重要的概念——太阳辐射。什么是太阳辐射呢？看到课本第八页上方，同学们找到答案了吗？ 刚刚的问题就解决了：太阳放射能量的形式是电磁波，而这种现象呢叫太阳辐射。 阅读课本，勾画概念 联系上节课的内容引出太阳辐射的概念，为下面展开其对地球的影响铺垫。 【太阳辐射对地球的影响】【承转】太阳辐射的能量是巨大的，尽管最后只有22亿分之一到达地球，但其影响是巨大的。即太阳辐射对地球的影响是太阳对地球影响的一个重要方面。那具体是怎么影响的呢？ 【学生活动】老师PPT上展示了四张图片，现在同学们结合课本P8图1.7认真思考然后和周围的同学讨论它们分别从哪些方面体现了太阳辐射对地球的影响？（补写板书） 讲解： 第一幅图给我们展示的是大自然花红柳绿、一派生机的景象。我们知道植物的生长离不开光合作用、生物的生命活动也需要一定的热量维持。它们所需的光热从何而来？刚上课的时候我们也讲到了，太阳辐射为地球提供光热资源，维持地表温度和生物生长。 第二幅图是一幅水循环示意图。这幅图现在对大家来说还有一定的难度，水循环的知识我们后面会详细学习。在这幅图中，大家注意到左上角的太阳了吗？我们可以看到太阳辐射加热地表后，产生植物的蒸腾和水面的蒸发，由此驱动大气和水的运动。 第三幅图是煤的形成简图。石油的形成也类似。煤形成的原料是？如图，我们今天利用的煤、石油是植物遗体被掩埋，在地下经过漫长的（数百万年）转化而成的。有同学可能会问：这和和太阳辐射有什么关系呢？ 提示：远古植物生长是不是也需要太阳辐射？地质历史时期的太阳辐射经过生物化学作用固定在生物体内了，在今天以煤、石油等矿物燃料的方式被人类利用，这是一种太阳辐射的间接利用。 地理事物之间跨越时空的联系是不是很奇妙呢？ 第四幅