地理科学专业人才培养方案（本科）.pdf

地理科学专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握地理科学的基本理论、基础知识和基本方法的，知识 面宽，实践能力强，具有创新精神，综合素质高，能在中等学校从事地理教学和教学研究工作的教师、 教学管理人员和其他教育工作者。 二、培养规格 1、知识结构要求 （1）掌握扎实的现代地理学基本理论、基础知识，主要包括系统地理、区域地理的基本理论和 基础知识。 （2 ）掌握现代教育学和心理学的基础理论，熟悉现代课程理论的发展，熟悉地理教学的基本要 求。 （3 ）了解地理学的发展趋势和研究进展，了解相近专业的一般原理和基础知识。 2、能力结构要求 （1）具有发现地理问题、分析地理问题、探讨解决地理问题的基本能力。 （2 ）具备从事中学地理教学和教育工作的基本技能，包括设计教学过程、运用教学方 、指导 中学生进行综合学习、进行教学评价等方面的技能。 （3 ）掌握文献检索及应用现代信息技术获取资料信息的基本方 。具备获取、处理和表达地理 信息的能力，包括熟练运用地图和制作教学多媒体课件的能力。 （4 ）能够利用英语比较顺利地阅读本专业的外文资料，并具有听、说、写的初步能力。 3、素质结构要求 （1）热爱祖国，热爱教育事业，具有良好的职业道德。 （2 ）具备必要的人文素养和科学素养，培养进一步发展的良好潜质。 （3 ）发展对本专业或相近专业的兴趣和爱好。 （4 ）善于与人共事，具备团队协作意识。 （5 ）具有强健的体魄和良好的品德与心理素质。 三、主干学科和主要课程 主干学科：地理学 主要课程：自然地理学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、环境保护概论、教育 概论、学习心理学、中学地理课程教学论、现代教育技术学、地图学、环境遥感、地理信息系统原理 等。 四、课程设置 课程设置：课内总学时数为 2478 学时，总学分数为 152 学分。 其中：必修课程 1974 学时、123 学分；选修课程 504 学时、29 学分。 课程设置情况详见表一：《地理科学专业课程设置安排表》。 、实践环节 实践环节学分为 27 学分。本专业各类实践环节情况详见表二：《地理科学专业实践环节安排表》。 六、综合素质培养 由入学教育和毕业教育、军事理论和军事技能训练、形势与政策、大学生就业指导等必修的教育 环节，以及学科竞赛等专业性课外活动和社会实践等拓展性校外活动选修环节组成，设定为 10 学分。 详见表二：《综合素质培养与拓展环节》。 七、学时、学分分配比例 各类课程 （环节）的学时、学分分配比例见表三：《地理科学专业各类课程 （环节）学时和学分 统计表》。 八、学制、毕业最低学分与学位授予 本专业学制四年，完成学业最低学分为 189 学分。学生修完规定课程，完成实践环节和毕业论文 训练，达到学位授予要求，可获得理学学士学位。 九、有关说明 1、本次培养方案修订紧扣学院的办学定位和特色，进一步理清了专业培养目标和业务规格，将 加强本科教学的基础性与强调专业教育的适应性有机结合，以培养学生的创新精神和实践能力为核心， 为努力培养高素质的创新型、应用型专业人才做好了过渡工作。 2 、本专业主要课程可分为 3 大模块，即地理基础模块 （自然地理学A 、人文地理学、经济地理 学、中国地理、世界地理、环境保护概论）、地理教育模块 （教育概论、学习心理学、教学原理与设计、 地理课程教学论、现代教育技术学）、地理技术模块 （地图学、环境遥感、地理信息系统）。 3、本专业为师范专业，暂时不设第二方向。但为了将来向非师范专业靠拢，本次修订，在拓宽 学科平台的基础上，重点在选修课程上寻求突破。本专业的选修课程共分两大类，一类是计算机辅助 教学类选修课程，共 4 门，9 个学分，安排在第 3-7 学期开设，必须在教育实习前修完，其部分学分 可与其他任选课学分置换，但不可超过 4 学分。另一类任选课共 19 门，分 4 个模块，即传统地理模 块 （6 门）、城市拓展模块 （4 门）、教师教育模块 （3 门）、人文社科模块 （6 门），要求学生在第 5-8 学期内，至少选够 15 个学分。两类选修课共计 24 学分，加上通识教育类选修课程 5