九年级上册语文水调歌头课件 九年级上册语文水调歌头教案设计.docxVIP

九年级上册语文水调歌头课件九年级上册语文水调歌头教案设计 教学重点： 读懂、背诵这首词。 二：联想力和想象力的训练。 教学难点：作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 教学过程： 一、导入新课： 同学们，在我们传统意识中，每年农历八月十五的月亮是最圆最亮的。不知 道同学们在往年看中秋圆月时有何感受?今日，我们不妨来欣赏宋朝著名诗人苏 轼的咏月名篇《水调歌头》。看看他的感受如何。 二、欣赏《水调歌头》 1、对比小序部分简介词作背景，让同学了解创作时间及创作缘由。 2、初读全诗，感知内容。 (1)同学读书下解释。 (2)由同学快速自读课文。 (3)点一生朗读(同学点评后，老师总结点评) (4)全班齐读 3、疏通全文 (1)同学对比全文，自主疏通全文，并登记读不懂、有问题的地方。 (2)小小组沟通问题 (能小组内解决的自主解决，不能解决的有组长整理提出) (3)全班沟通、解决问题 (4)打出全文解释，同学自主整理在课本上。 (5)问：对比解释你认为词的上下阕主要写了什么？两者联系何在？ (上阕望月写景;下阕怀人抒情。两者借景抒情，情景交融) 问：词中哪些是实景？哪些是虚景？ (6)作者对人生的感悟体现在哪些词句上?你如何理解？ 4、力气训练 (1)什么是联想?什么是想象？ (2)文中哪处是联想？哪处是想象？ (3)看图一，发挥联想，你能联想到什么? (4)看图二，发挥想象，你能想象