《大小多少》教案.docxVIP

〈〈大小多少》教案设计 主备人：主讲：班级:一 （8） 课 型:新授课课时安排:两课时 教学目标 1、通过归类识字、图文对照等方法会认“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、 杏、桃” 12个生字。认识两个新偏旁:反犬旁和鸟字旁。正确书写“牛、鸟、小、少、果” 5 个生字和“竖折折钩”新笔画。 2、正确、流利地朗诵儿歌，了解大小、多少的比照关系。背诵课文。 3、初步了解“头、只、群、个、颗、堆”量词的使用，学习并积累带量词“只”的短语。 教学重点:通过多种形式帮助学生认记本课12个生字。 教学难点:初步了解“头、只、群、个、颗、堆”量词的使用。 教学准备 多媒体课件和生字卡。 第一课时 教学过程 一创设情境，激发兴趣 1、出示图片，引出课题，读课题 2、同学们表现这么好老师带大家去郊游高兴吗？ 二、看图识词，读说 1、同桌间互相说说小院里有些什么东西。你都看到了什么？（指名答） 2、带拼音读词①指名读②分组读全班读开火车读 3、不带拼音读（多种形式读奖字卡） 4、游戏巩固： （规那么:学生抽图片，当小老师领读图片代表的词语后再贴到黑板上） 5、挑战分类:动物、水果 6、游戏:字词与表示的事物对号入座，（做小老师领读再贴到黑板上相对应事物旁边） 三、学习识字方法 同学们读的真棒！这些词语我们不仅要会认，更要记住它们，这些词语中你认识哪个字? 又是用什么方法记住的呢？下面就和你的同桌相互说说 ①交流汇报识字方法 ②学习偏旁〃反犬旁〃和〃鸟字旁〃 大家都是爱动脑筋的孩子，能有这么多好方法记住真了不起 三、图文对照，理解韵文 1、请同学们把书翻到68页，自由读课文不认识的字多读几遍把句子读顺。学生自读， 印证看图（提示：“一”像一个魔术师，总会变换声调。有时读一声，有时读二声，有时读第四 声。） 2、指名读（学生读课文，老师巡视，了解情况）谁想当播音员，读给大家听听呢？（生个读） 3、自由读，边读边想谁和谁在一起比什么（生汇报） 4、（幼灯片出示课文题目和插图）仔细看图，说说图上什么大，什么小；什么多，什么少。 5、引导学生进行说话训练：“xx和XX比怎样。”由课内引申到课外老师和你比，教室 和操场 6、小院里这么多动物和水果比大小，比多少真有意思老师都忍不住要和大家一起读 7、多种形式读（同桌对读、拍手读，四组赛读、齐读） 8、图文对照，理解韵文。 （1）文中谁和谁比，比什么？ ⑵指导说话:XX比XX多，XX比XX少。 XX比xX大,XX比XX小。 （3）想一想:为什么是鸭子多，小鸟少呢？认识群、堆（ppT出示）一堆，表示很多，还堆积 在一起。（出示图画:一堆米，一堆衣服，一堆书,一堆火，一堆雪。）读一读“堆”。（生读后发现 “堆”说明物品，“群”说明小动物的，有生命的） （4）认识量词课文中也有许多量词我们一起读读吧！自由读 开火车（括号里的叫做量词, 它是用来表示人、事物或动作的数量单位的词。使用量词很有讲究，每种物品都有自己的专属 量词） （5）生活中还有很多地方用到这样的量、（举例:一朵花、一棵树、一件衣服、一支铅笔 等） 我们这节课学的生字、词语朋友真不少。生字、词语都认识了，也知道了课文内容，肯定能把课文读得更好了。（生齐读） 四、以说为主，拓展练习 1、看图说:农家小院里还有哪些东西？可以用什么量词来说一说？ 2、找一找教室里的物品，用上量词说一说，想想哪些可以比拟，怎么比？ 3、说说同学之间可以比什么？（年龄大小，个子高矮、体形胖瘦、铅笔长短等） 4、幻灯片出示，熟读成诵。 动物与水果朋友与大家共度了愉快的一节课,临别他把这首量词歌送给了我们,提醒要在 生活中积累量词，别用错量词闹笑话。 一头牛，两匹马， 三条金鱼，四只鸭， 五本书,六支笔， 七棵大树，八朵花， 九架飞机,十辆车。 第二课时 课时目标： 1、会写生字。 2、巩固所学。 教学过程 一、复习识字儿歌 二、复习词语 1、读词语和韵文，圈出生字。 2、出小生字卡片，认读生字。 3、同桌互说我是怎么记住这些字的。 4、全班交流记字方法 三、书写生字 1、看清字形，注意笔画、笔顺。 2、比拟小少的不同，认识J这个新笔画 3、多媒体动画演示字的书写笔顺。 4、书空描红。 5、学生写字，教师指导。 6、展评修改。 四、巩固练习 1、读记生字词 2、试背课文儿歌 五、板书设计：大 小 多 少