人教版四年级上册语文《颐和园》课文原文及教案.pdfVIP

人教版四年级上册语文《颐和园》课文原文及 教案 《颐和园》 北京的颐和园是个漂亮的大公园。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到出名的长廊。绿漆的柱子，红 漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273 间。每一间 的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是 一样的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风 从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层 建筑屹立在半山腰上，*的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排 排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 登上万寿山，站在佛香阁的前面对下望，颐和园的风光大半收在眼底。 葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖 静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面渐渐地滑过，几乎 不留一点儿痕迹。向东远眺，隐模糊约可以望见几座古老的城楼和城里的 白塔。 从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座 式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去， 岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去 小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱， 柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿势不一，没有哪两只是一样的。 颐和园处处有漂亮的风光，说也说不尽，盼望你有时机去细细游赏。 教案 教学目标： 1. 自学本课生字及新词，积存词语。 2. 了解按总述、分述、总结的挨次连段成篇的方法。 3. 了解颐和园的景物特点及地位，产生喜爱首都之情。 教学重点、难点： 了解颐和园的景物特点及地位，感受颐和园的雄伟漂亮。 教学预备： 1.CAI 课件、展板。 2.搜集有关颐和园的资料。 课时安排：一课时。 教学过程： 一.导入新课 (出示颐和园全景图) 同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界着名的皇家园林，你们 知道是哪里吗? 教师板书课题并强调“颐”的笔顺。 二.沟通资料，了解颐和园概况。 通过查阅资料，你对颐和园都有了哪些了解?指名说。 三.初读课文： 1. 自由读课文，读准字音。提出不懂的问题。 2.前后桌四人一组相互沟通不懂的问题。 3.通过沟通还有没解决的问题吗? 假如有，板书问题。 四. 自由结组，合作沟通： 1.扫瞄课文，用“○”画出课文比拟具体地介绍了颐和园的哪些景物。 学生板书：仁寿殿佛香阁大戏楼长廊十七孔桥铜牛 课件出示颐和园的地图，闪耀这六个景物，使学生了解其位置。 2. 自由结组： 通过读课文、查阅资料，你对哪个景物最感兴趣，依据兴趣重新结组。 要求“快、静”。然后快速选出你最信任的组长。 3.合作沟通： 由组长组织活动。在组内沟通查阅的资料，结合课文及资料，预备用 你们喜爱的方式向大家介绍你们喜爱的景物。 4.小组汇报，全班沟通： (1)请各组进展汇报，同时，课件出示颐和园景物的相应图片，并配 以古筝音乐。 (2)小组汇报的同时，其它组仔细听，听后谈谈感受，也可向这组进 展提问。 (3)教师进展适时评价、点拨。 五.学习第七自然段： 1. 自由读第七自然段，用“——”画出课文还向我们介绍了哪些景物? 学生板书：谐趣园“买卖街”廓如亭知春亭 课件闪耀这四个景物在地图中的位置。 2.课件显示这四个景物的图片，教师加以声情并茂的介绍。 3.观赏后你有什么感受? 把你的感受读出来。 六.课外延长，补充资料(师生共同沟通)。 1.通过查资料，你还知道颐和园的哪些景物? 2.教师也查到了一些资料，你们想看看吗? (课件出示颐和园的一些景物图片，并加以简洁介绍。) 3.学生把收集的资料贴到展板上。 4.小结：颐和园的景物真是数不胜数，各具特色，就是看上几天也看 不完看不厌。 板书：…… 七.齐读最终一个自然段，谈感受。激发喜爱首都之情，产生骄傲感。 八.