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文化润泽,特色创校 ——参观学习心得体会 我们首先在24日参加了全国第七届“推动学校文化建设、打造特色名牌学校实施战略研讨会”。国务院教育督导委员会办公室副主任林仕梁、山东省教育厅副厅长王坦等领导出席开幕式，会议规格之高让我们深感振奋。之后通过参观他们的校园风貌及校园文化建设，我们感受到了他们先进的办学理念，鲜明的办学特色，明确的办学目标，执着的办学精神。 首先谈谈自己的见闻及体会： （一） 文化建设与环境建设浑然一体，凸显“显性”文化 良好的育人环境有利于学生陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧，也有利于学生素质的提高。我们参观的这些学校大到整个校园的布局，小到教室及走廊每一个角落的布置，都进行了精心的设计。学校的走廊、角落无不洋溢着文化的清香。比如临朐东城双语学校给我们留下深刻印象：占地330亩的校园整体布局体现“天圆地方”的理念构思，整座校园突出了生态化、园林化、人文化。学校理念墙、墙体宣传牌醒目精练，广场和墙壁空间及走廊文化主题鲜明、格调高雅。 （二） 突出特色办学发展 东城双语学校的艺术教育---“选课走班制”，注重学生潜能开发，实施幸福工程。学校组织了花束队、彩扇队、秧歌队等一系列校本特色课程，把休闲与锻炼，传统与现代的完美结合在一起。纸浮雕、陶艺、书法、剪纸、编织、刺绣、糕点制作、乒乓球等兴趣课堂开展得扎实有效。 柳山中学的情智教育落实广泛，尤其是阳光体育与艺术结合彰显磅礴大气。 他们学校的校长都有自己独特鲜明的特色教育个性特征，并能够保持下去，形成了先进的教育教学理念。 （三） 、构建校园精神文化，铸造校园文化之魂 1、各学校都用融汇了精神内核、历史脉络、未来愿景的校徽、校歌、校旗等显性的符号来展现各自的校园文化精神。 2、都精心打造传承精神文化的物质载体宣传栏、校报、校刊等。 因此，我觉得我们要乐于学习先进的教育思想，吸收和借鉴别人的成功经验，并且结合自己的实际，把自己武装成有先进教育理念的学校管理者，才能提高办学水平，才能办好一所学校，才能让学校向前发展。 对比反思之后又有一点感悟： （一）、校园文化不能杂散要树立主魂，一味地模仿塑造不出真正的灵魂 而塑造校园文化之灵魂，是一个长期而艰苦的过程，决不是一朝一夕之功，决不能奢望一蹴而就。 （二）校园文化建设要富有文化教育的传承性和时代的创造性。学校管理者，对于校园规划一定要高瞻远瞩，不能感情用事。校园建设中更不能今天建，明天拆，或前任建、后任拆。 （三）制度建设应在系统化、规范化、科学化的基础上，立足于如何激励师生员工、如何有效地发挥其创造力的宗旨上。如果把制度的建设当作是紧箍咒、狼牙棒。制度建设就失去了其统一思想、规范行为、激励员工、形成合力的文化价值。那种没有群众基础、空洞而无操作依据的制度，只能是一纸空文，不仅不会为学校文化的建设起什么的保障作用，反而会成为学校文化的杀手，窒息着校园文化的形成。 北集坡一中 王玉宝 2015年10月30日 第二篇：参观外校校园文化心得体会 到阳幼、燕小、燕幼参观学习学校园文化心得体会 高寨子中心小学 李桂琴 十一月九日，我有幸参与了学校组织的到阳平关幼儿园和燕子砭小学，燕子砭中心幼儿园校园文化建设参观学习活动。走进三所园校，我们主要参观了校园外部环境，楼道文化、班级文化、特色文化长廊等。每到一处都有领导和老师的介绍，他们校园文化类内容之丰富，作品之精美，参观完之后不止是惊羡，而更多的是由衷的赞叹和佩服。不管是幼儿园还是燕小，都是充满了阳光、生机与活力。它们的校园文化建设不管是楼道设计板块，还是班级文化的精心设计，都和学校整体德育文化建设息息相关，相得益彰，都是对整个校园主题文化建设的有效支撑。这次参观学习虽然短暂，但是对我个人而言收获颇丰。 首先，本次的参观学习活动让我大饱眼福，心灵上得到了一次熏陶和洗礼，让我对校园文化有了更多更深的认识，让自己在班级文化建设这条漆黑的通道中见到了一丝光明，重树了我以后在班级文化建设方面的的信心。 其次，本次的参观学习活动中，燕小的诚信超市，诚信雨伞，孝心教育，感恩教育等痕迹材料的收集与展示，品味书香随处可见的图书摆放等让我深深地认识到，班级的德育要与实践活动相结合，才能真正落到实处，才会收到良好的效果。 一位哲人曾说“对学生真正有价值的东西是他周围的环境。”我们作为教育者，除了要从口头上对学生进行品德方面的教育，更重要的是为孩子们创设，提供实践的机会和环境，让孩子们实实在在的实过程中践中拓宽视野，陶冶情操，启迪心智，提升道德，发展人格。 再次，通过参观阳平关幼儿园的楼道文化时，一楼过厅的安全标识和斑马线，几层楼的一根根呆板的下水管管道在老师的精心设计下都能变成一棵棵漂亮的大树，成为一道道美丽的风景，燕子砭小学学生作品展览中一颗颗平凡普通的石子在孩子们的巧手下变成各种美丽图案画，每一