1.本章规划（第一章　解三角形）.docxVIP

第一章　解三角形 本章规划 《课程标准》和教书把“解三角形”这部分内容安排在数必修五的第一部分，位置相对靠后，在此内容之前生已经习了三角函数、平面向量、直线和圆的方程等与本章知识联系密切的内容，使这部分内容的处理有了比较多的工具，某些内容可以处理得更加简洁．教中应加强与前后各章教内容的联系，注意复习和应用已内容，并为后续章节教内容做好准备，提高教效益，并有利于生对于数知识的习和巩固．要重视与内容密切相关的数思想方法的教，并且在提出问题、思考解决问题的策略等方面对生进行具体示范、引导． 1.教内容 全章有三大节内容： 第一大节：正弦定理和余弦定理，这一节通过初中已过的三角中的边角关系，让生从已有的几何知识出发，提出探究性问题：“在任意三角形中有大边对大角，小边对小角的边角关系.我们是否能得到这个边、角的关系准确量化的表示呢?”重点是正弦定理的概念和推导方法，体现了从特殊到一般的思想，并可以向生提出用向量证明正弦定理，这一点可以让生探究．在引入余弦定理内容时，提出探究性问题“如果已知三角形的两条边及其所夹的角,根据三角形全等的判定方法，这个三角形是大小、形状完全确定的三角形.我们仍然从量化的角度研究这个问题，也就是研究如何从已知的两边和它们的夹角计算出三角形的另一边和两个角的问题”．设置这些问题，都是为了加强数思想方法的教．比如对于余弦定理的证明，常用的方法是借助于三角形的方法，