《中职生创新创业教育实践》二.pptxVIP

创新过程无定法 第二章 中职生创新创业教育实践 从模仿开始学习创新 1 1.1 创意的含义 模仿，许多人认为它是带有贬义的东西，其实模仿是人们进行学习的一种重要形式，是创造、创新的初始，是创造、创新的阶梯。模仿也是创造、创新的一条捷径。 学习的过程离不开模仿，创新基于模仿是成立的，也是时代发展的必经之路。 简单组合可见奇效 2 2.1 组合起来，力量无穷 有一次，闻一多先生给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：2＋5＝？问道：“大家谁知道二加五等几多少？” 学生们有点疑惑不解地回答：“等于七嘛！” 闻先生说：“不错，在数学领域里，2＋5＝7，这是天经地义的。但是，在艺术领域里，2＋5＝10 000也是可能的。” 说到这里，他拿出一幅题为《万里驰骋》的国画由学生们欣赏。只见画面上突出地画了两匹奔马，在这两匹奔马后面又错落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。 闻先生指着画说：“从整个画面的形象看，只有前后七匹马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道不是2＋5＝10 000吗？” 2.1 组合起来，力量无穷 组合起来后的力量是无穷的。组合思维法就是把对象的各部分、各个方面和各种要素拼凑起来进行思维的方法。组合思维法是创造发明最常用的方法之一。 2.2 组合起来，千姿百态 组合是客观世界中十分普遍的现象，小至微观世界的原子、